Дайан Ф. Халперн - Diane F. Halpern

Дайан Ф. Халперн американец психолог и бывший президент Американская психологическая ассоциация (АПА). Она декан социальных наук в Школы Минервы в КГИ (Институт Кека ), а также семейным профессором психологии МакЭлви в Claremont McKenna College. Она также является бывшим президентом Западной психологической ассоциации, Общества преподавания психологии и Отделения общей психологии.

Халперн входил в состав советов и групп APA, включая Совет по вопросам образования, Совет представителей, Комитет по международным отношениям в области психологии, Комитет по результатам обучения и учителей психологии в средних школах. Она возглавляла Группу по государственной политике и Национальную конференцию APA по высшему образованию, результатом которой стала публикация Бакалавриат в области психологии: план будущего дисциплины.

Вместе с Китом Миллисом (Университет Северного Иллинойса) и Артур С. Грессер (Университет Мемфиса) Халперн разработал Operation ARA, компьютеризированную игру, которая учит научному мышлению.[1] Она также разработала тест Halpern Critical Thinking Assessment (Schuhfried Publishers).[2] в котором используются форматы множественных ответов, которые позволяют испытуемым продемонстрировать свою способность размышлять на повседневные темы, используя как построенные ответы, так и форматы распознавания.

Халперн получила степень бакалавра искусств. из Пенсильванский университет и магистр из Темпл университет. Затем она получила степень магистра от Университет Цинциннати, затем доктор философии. из этого учебного заведения в 1979 году. После многих лет преподавания в Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино, в настоящее время она профессор психологии в Claremont McKenna College.

В 1995 году Халперн был частью целевой группы APA, состоящей из 11 человек, которую возглавлял Ульрик Нейссер который опубликовал Разведка: известные и неизвестные, отчет, написанный в ответ на Кривая Белла. Она также писала о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами. Она предполагает, что биопсихосоциальная модель предлагает лучшее понимание когнитивных половых различий, чем простая дихотомия «природа-воспитание». Еще одна тема ее исследования - риски, связанные с леворукость.[3] Халперн также выступал против однополого обучения, отмечая, что оно «не имеет научной поддержки и может преувеличивать сексизм и гендерные стереотипы».[4]

Халперн получила награды за преподавание и исследования, в том числе:

  • Премия Джеймса МакКина Кеттелла 2013 года от Ассоциации психологических наук (APS) (высшая награда, присужденная APS)
  • Премия Артура В. Стаатса Американского психологического фонда, 2013 г.
  • 2009 Премия Джорджа А. Миллера за выдающуюся журнальную статью по психологии
  • 2004 г. - почетный доктор гуманитарных наук (Ph.D.) Колледж Маунт-Сент-Мэри (Лос-Анджелес)
  • 2002 Премия выдающегося профессора от Западной психологической ассоциации
  • 1999 Американский психологический фонд (APF) Премия Чарльза Л. Брюэра за выдающиеся заслуги перед преподаванием
  • Премия за выдающиеся заслуги в карьере за вклад в образование, присужденная Американской психологической ассоциацией в 1996 году
  • 1996 Награда выдающегося профессора Университета штата Калифорния
  • 1996 выдающаяся награда выпускницы университета Цинциннати
  • Серебряная медаль 1996 года от Совета по развитию и поддержке образования
  • Премия Ван за выдающиеся достижения в семье
  • Премия Дж. Стэнли Холла за лекцию Американской психологической ассоциации.

Публикации

  • Халперн, Д. Ф. (2014). Мысль и знания: введение в критическое мышление (5-е издание). NY: Psychology Press.
  • Халперн, Д. Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е изд.). NY: Psychology Press.
  • Халперн, Д. Ф. (ред.). (2009). Бакалавриат по психологии: план будущего дисциплины. Вашингтон, округ Колумбия: Книги Американской психологической ассоциации.
  • Халперн, Д. Ф., и Чунг, Ф. М. (2008). Женщины на вершине: как влиятельные лидеры сочетают работу и семью. Нью-Йорк: Издательство Wiley-Blackwell.
  • Миллер, Д. И., & Халперн, Д. Ф. (2014). Новая наука о когнитивных половых различиях. Тенденции в когнитивных науках, 18, 37-45. DOI: 10.1016 / j.tics.2013.10.011
  • Нисбетт Р. Э., Аронсон Дж., Блэр К., Диккенс В., Флинн Дж., Халперн Д. Ф. и Туркхаймер Э. (2012). Интеллект: новые открытия и теоретические разработки. Американский психолог, 67, 130-159. DOI: 10.1037 / a0026699
  • Халперн, Д. Ф., Элиот, Л., Биглер, Р. С., Фабес, Р. А., Ханиш, Л. Д., Хайд, Дж. С., Либен, Л., и Мартин, К. Л. (23 сентября 2011 г.). Псевдонаука однополого обучения. Science, 333, 1706-1707. DOI: 10.1126 / science.1205031
  • Чунг, Ф. М., & Халперн, Д. Ф. (2010). Женщины на вершине: влиятельные лидеры определяют успех как работу + семья в гендерной культуре. Американский психолог, 65, 182-193 DOI: 10.1037 / a0017309.
  • Халперн, Д. Ф. (2005). Психология на стыке работы и семьи: рекомендации для работодателей, работающих семей и политиков. Американский психолог, 60, 367-409.
  • Халперн, Д. Ф. и Мерфи, С. Э. (Ред.). (2005). От баланса работы и семьи к взаимодействию между работой и семьей: изменение метафоры. Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
  • Халперн, Д.Ф. (2005). «Как гибкая по времени политика работы может снизить стресс, улучшить здоровье и сэкономить деньги». Стресс и здоровье, 21.
  • Халперн, Д. Ф. (2004). «Таксономия когнитивных процессов для половых различий в когнитивных способностях». Современные направления в психологической науке, 13 (4), 135-139.
  • Халперн, Д. Ф. (2003). Мысль и знания: введение в критическое мышление (4-е издание). Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Также опубликовано на русском языке (2003 г.).
  • Халперн, Д. Ф. и Риджио, Х. (2003). Критическое мышление о критическом мышлении (4-е изд.) Махва, Нью-Джерси: Издательство Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Инк. (с отдельным руководством для инструктора)
  • Халперн, Д. Ф., и Хакел, М. Д. (2003). «Применение науки обучения в университете и за его пределами: обучение для долгосрочного удержания и передачи». Изменять, Июль / 2-13 августа.
  • Халперн, Д. Ф., и Хакел, М. Д. (редакторы), (2002). Применение науки об обучении в университете и за его пределами. Новые направления преподавания и обучения. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
  • Халперн, Д. Ф. (2000). Половые различия в когнитивных способностях (3-е издание). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, Associates, Inc. Publishers.
  • Халперн, Д. Ф. (1997). Критическое мышление в учебной программе: краткое изложение мысли и знаний. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Также опубликовано на испанском языке (2000).
  • Halpern, D. F., & Voiskounsky, A. E. (ред.), (1997). Состояния души: американские и постсоветские взгляды на современные проблемы психологии. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Рекомендации

  1. ^ Halpern, Diane F .; Миллис, Кейт; Graesser, Arthur C .; Батлер, Хизер; Форсайт, Кэрол; Цай, Чжицян (2012). «Operation ARA: компьютеризированная обучающая игра, которая учит критическому мышлению и научному мышлению». Навыки мышления и творчество. 7 (2): 93–100. Дои:10.1016 / j.tsc.2012.03.006.
  2. ^ «Оценка критического мышления HCTA Halpern». Архивировано из оригинал на 2013-12-15.
  3. ^ Рейтер (4 апреля 1991 г.). Учёба утверждает, что левша может быть опасна для жизни. Нью-Йорк Таймс
  4. ^ Наука (23 сентября 2011 г.). Псевдонаука однополого обучения. Наука

внешняя ссылка