Томас Тейт (математик) - Thomas Tate (mathematician)

Томас Тернер Тейт (1807–1888) был английским математическим педагогом и писателем. В основном самоучка, он был описан как «замечательный пионер в преподавании естественных наук и математики».[1]

биография

Ранние годы

Родился в Алнвик 28 февраля 1807 г. он был сыном Ральфа Тейта, строителя; девичья фамилия его матери была Тернер, и Джордж Тейт был его брат. Первоначально предполагалось, что он займется бизнесом своего отца, он учился у архитектора в Эдинбурге.[2]

После смерти отца Тейт сменил направление с 1830 года. Он читал лекции в местных вечерних классах.[3] В 1835 г. он был назначен лектором по химии в медицинскую школу в г. Йорк.[2] Йоркское медицинское общество было основано в 1834 году; Медицинская школа фактически была основана в 1838 году, а затем просуществовала около трех десятилетий.[4]

Курсы для преподавателей

В 1840 году Тейт стал руководителем математического и научного отдела в Баттерси педагогический колледж; это было частное предприятие, основанное в 1839–1840 гг. Джеймс Кей-Шаттлворт.[5] Кей-Шаттлворт нанял Тейта и двух шотландцев, Уильяма Хорна и Уолтера Маклеода, чтобы начать новую инициативу в обучении и написании учебников. Тейт продолжал писать учебные работы по математике, механике, рисованию и естествознанию. Его Принципы геометрии, измерения, тригонометрии, топографической съемки и нивелирования (Лондон, 1848 г.) была переведена на хиндустани.[1]

В 1849 г. Тейт получил аналогичную должность в Kneller Hall учебный колледж. Его основание было инициативой главного Фредерик Темпл, а вот персонала было мало: Фрэнсис Тернер Пэлгрейв был заместителем директора, Тейт преподавал математику и естественные науки, а Джеймс Тиллиард преподавал языки, географию и музыку.[6] Миссия заключалась в том, чтобы научить учителей нищие (то есть в работные дома ).[7] Некоторое время Темпл вёл обсуждение радикальной реформы образования в Кнеллер-холле со своим другом. Ральф Линген и другие.[8] Поток посетителей был тесно связан с Баллиол Колледж, Оксфорд, а также литературные круги.[9]

Страница от Маленький философ, или наука о знакомых вещах т. 1 (издание 1863 г.) Томаса Тейта, работа, которая, как считается, приближается к образовательным целям Фредерика Темпла по развитию «науки об обычных вещах» в качестве метода обучения.[10]

Вместе с Temple, Тейт работал над выбором химического и электрического оборудования для школьного обучения естественным наукам, и был выделен правительственный грант для субсидирования его продажи.[11]

Тейт был избран членом Королевское астрономическое общество 14 марта 1851 г.[2] В 1850-х годах его подход к обучению через «науку об обычных вещах» стал модным: Тейт отреагировал на то, что он использовал его в течение двух десятилетий. Он проследил педагогическую традицию, в которой он выступал как Локк, Песталоцци, предметный урок, Дэвид Стоу и Сэмюэл Вилдерспин.[10] Он принял совет от Генри Мозли в свое время в Баттерси, а через Кея-Шаттлворта на него повлияли идеи Ричард Доус. Идея заключалась в том, чтобы удовлетворить потребности в образовании рабочего класса.[12]

Колледж был закрыт в 1856 году, и Тейт была назначена пенсия.[2] Учреждение столкнулось с проблемами на политическом фронте, где Администрация Дерби начала 1850-х не одобрялась, а также потому, что допускала некоторых нонконформистов в качестве стажеров.[13] Джон Булл назвал его «безбожным колледжем» и пожаловался на высокую стоимость в 1849 году.[14]

Смерть

Тейт умер в своей резиденции, 51 Кэтрин-стрит, Ливерпуль, 18 февраля 1888 года и был похоронен в Highgate, Лондон.[2]

Семья

Тейт был дважды женат; его вторая жена Лавиния пережила его. Трое детей были живы на дату его смерти: из них Ральф Тейт был его сыном от первой жены, Фрэнсис Хантер, и Джордж Тейт (1858–1933), химик, был еще одним сыном.[15][16][17]

Работа

Тейт был автором многочисленных учебных работ по математике, механике, рисованию и естествознанию, направленных на продвижение интеллектуальных методов обучения. Его «Принципы геометрии, измерения, тригонометрии, топографической съемки и нивелирования» (Лондон, 1848, 12 мес.) Были переведены на: хиндустани.

Его «Философия образования» (Лондон, 1854, 8vo) вышла в третье издание в 1860 году; он показал долги Тейт перед Френсис Бэкон, Джон Локк, Иоганн Песталоцци и факультет психологии; он известен своей пропагандой индуктивный метод.[15][18] С 1853 по 1855 год вместе с Тиллиардом он редактировал Образовательный экспонент, работа, призванная помочь школьным учителям и учителям.[2][19]

С 1853 по 1855 год вместе с Джеймсом Тиллеардом он редактировал «Образовательный экспозитор», работу, предназначенную для помощи школьным учителям и учителям. В 1856 г. он начал публиковать «Математику для рабочих», Лондон, 8vo, но вышла только одна часть.[15]

В Йорке Тейт написал математическую колонку для Йорк КурантВ 1856 г. он начал публиковать Математика для рабочих, Лондон: появилась только одна часть.[2] В математической педагогике Тейт отдавал предпочтение преподаванию оценка на элементарном уровне.[20]

В экспериментальной науке и технике Тейт внес свой вклад в Философский журнал, С Уильям Фэйрбэрн, он был автором мемуаров в Сделки Королевского общества, от паровой напряженности перегретый пар, прочность материалов по отношению к конструкции железных кораблей, прочность стеклянных трубок и эластичность серная кислота. Он был изобретателем двухпоршневого воздушного насоса, известного под его именем.[2]

Избранные публикации

Работы о Томасе Тейте
  • Питер Хинчлифф (1998). Фредерик Темпл, архиепископ Кентерберийский. Оксфорд, Clarendon Press. ISBN  0198263864.
  • Дэвид Лейтон (1974). Наука для людей: истоки школьной программы естественных наук в Англии. Публикации по истории науки. ISBN  978-0-88202-028-0.

Рекомендации

В эту статью включен текст из публикации, которая сейчас находится в всеобщее достояние: Ли, Сидни, изд. (1898). "Тейт, Томас ". Словарь национальной биографии. 55. Лондон: Smith, Elder & Co.

  1. ^ а б Лейтон, стр. 77.
  2. ^ а б c d е ж грамм час Ли, Сидни, изд. (1898). "Тейт, Томас". Словарь национальной биографии. 55. Лондон: Smith, Elder & Co.
  3. ^ Комитет Тайного совета Великобритании по образованию (1857 г.). Протокол комитета Совета по образованию. Клоуны. п.32.
  4. ^ Кэтрин А. Уэбб (1 января 1988 г.). Одна из самых полезных благотворительных организаций в городе: Йоркский диспансер, 1788–1988 гг.. Borthwick Publications. п. 14. ISBN  978-0-903857-32-1.
  5. ^ Гэри Маккалок; Дэвид Крук (26 ноября 2013 г.). Международная энциклопедия образования Рутледж. Рутледж. п. 337. ISBN  978-1-317-85358-9.
  6. ^ Хинчлифф, стр. 71.
  7. ^ Нил Дж. Смелсер (3 сентября 1991 г.). Социальный паралич и социальные изменения: образование британского рабочего класса в девятнадцатом веке. Калифорнийский университет Press. п. 56. ISBN  978-0-520-91154-3.
  8. ^ Хинчлифф, стр. 33.
  9. ^ Джиллиан Сазерленд (15 апреля 2013 г.). Исследования роста правительства девятнадцатого века (Выпуски библиотеки Рутледж: политология, том 33). Рутледж. С. 1845–6. ISBN  978-1-135-02637-0.
  10. ^ а б Лейтон, стр. 122–3.
  11. ^ Коллегия наставников (1866 г.). Образовательные времена. п. 248.
  12. ^ Лейтон, стр. 82 и стр. 111.
  13. ^ Hinchliff, стр. 49–50.
  14. ^ Английский Обзор. Фрэнсис и Джон Ривингтон. 1849. С.110 –.
  15. ^ а б c Хаусон, Джеффри. «Тейт, Томас». Оксфордский национальный биографический словарь (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета. Дои:10.1093 / ссылка: odnb / 26987. (Подписка или Членство в публичной библиотеке Великобритании требуется.)
  16. ^ А. Р. Олдерман,Тейт, Ральф (1840–1901) ', Австралийский биографический словарь, Vol. 6, MUP, 1976, стр. 2434
  17. ^ Журнал химического общества. Химическое общество. 1934. с. 1480.
  18. ^ Эдвард Дж. Пауэр (январь 1996 г.). Философия образования: история от древнего мира до современной Америки. Тейлор и Фрэнсис. п. 116. ISBN  978-0-8153-1971-9.
  19. ^ Великобритания. Комитет по просвещению (1852 г.). Протоколы комитета Совета по переписке по образованию, финансовой отчетности и т. Д. И отчеты инспекторов школ Ее Величества. п. 23.
  20. ^ Томпсон, Ян (1 июня 2010 г.). Проблемы обучения счету в начальной школе. McGraw-Hill International. п. 5. ISBN  978-0-335-24153-8.