Ручка и математические способности - Handedness and mathematical ability

Исследователи предположили связь между руки и способность с математика. Эта ссылка была предложена Geschwind, Галабурда, Аннетт и Килшоу. Предполагаемая связь заключается в том, что мозг без чрезмерной предвзятости к локализации языка в левом полушарии будет иметь преимущество в математических способностях.[1]

Подпись слева

Основная часть исследований

Исследование Дугласа

Исследование, проведенное Дугласом 1967 года, не нашло доказательств корреляции математических способностей с леворукость или же двуличие. В ходе исследования сравнили людей, которые попали в 15% лучших на экзамене по математике, с людьми со средними математическими способностями и обнаружили, что предпочтения этих двух групп были схожими. Тем не менее, выяснилось, что у тех, кто показал самые низкие результаты в тесте, предпочтения рук разнятся. Исследование, проведенное Петерсоном в 1979 году, обнаружило тенденцию к низкий уровень леворукости у студентов естественных наук.[1]

Джонс и Белл исследование

Исследование 1980 года, проведенное Джонсом и Беллом, также дало отрицательные результаты. В этом исследовании сравнивалась маневренность группы студентов инженерных специальностей с сильными математическими навыками и маневренность группы студентов-психологов (с различными математическими навыками). В обоих случаях распределение руки напоминало распределение руки в целом.[1]

Исследование Аннетт и Килшоу

Сами Аннет и Килшоу подтверждают свою гипотезу несколькими примерами, в том числе анкетой о хиральности, которую раздали студентам. Аннетт замечает, что исследования, которые зависят от добровольных ответов на анкету о ручности, будут смещены в сторону левши, и отмечает, что это было слабым местом исследования. Однако результаты показали, что среди студентов-математиков-мужчин было значительно больше левшей, чем среди студентов-не математиков (21% против 11%), и значительно больше не-правшей (44% против 24%), и что было аналогичная, но меньшая разница в леворукости у студенток (11% против 8%). Аннетт сообщает, что результаты этого исследования согласуются с гипотезой об отсутствии генетического фактора правого сдвига, объясняющей причину двуручности.[1][2]

Другие примеры, использованные Аннетт, включают исследование, в котором наблюдалось использование рук учителями математики и других наук из различных университетов и политехнических институтов, когда они проходили личное собеседование, по сравнению с контрольная группа в составе учителей нематематики. Опять же, статистически значимая разница была обнаружена для мужчин, и снова Аннетт утверждает, что это согласуется с моделью сдвига вправо. Другими примерами являются исследование Бенбоу в 1986 г. и исследование персонала Темпл в 1990 г. Оксфордский университет, которые, как утверждает Аннет, показывают не преобладание левшей в группах талантов, независимо от того, относится ли этот талант к математике или какому-либо другому, а, скорее, недостаток в таких группах людей, которые являются сильно правшами.[2]

Исследование Бенбоу

Исследование К. П. Бенбоу помогло не доказать математические способности участников исследования с доминантой левой руки, а доказать слабость тех, у кого доминирует правая рука. Используя серию вопросов, которые касаются левши и математических способностей, Бенбоу смог обосновать вывод своей команды на серии вопросов, которые связывали доминирование руки и математические способности. [3]

Текущие дебаты

Споры о связи между ручным управлением и математическими способностями являются спорным вопросом. Исследователи из Ливерпульского университета пришли к выводу, что существует умеренная, но значимая корреляция между математическими навыками и рукой. [4]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d Д. В. М. Бишоп (1990). Ручка и нарушение развития. Издательство Кембриджского университета. С. 158–159. ISBN  978-0-521-41195-0.
  2. ^ а б Мариан Аннетт (2002). Ручка и асимметрия мозга. Психология Press. С. 227–228. ISBN  978-1-84169-104-6.
  3. ^ Etaugh, Клэр; Хоэн, Сандра (апрель 1979 г.). «Ручность исследователей рук». Перцептивные и моторные навыки. 48 (2): 385–386. Дои:10,2466 / пмс.1979.48.2.385. ISSN  0031-5125. PMID  461038.
  4. ^ «Исследование обнаруживает связь между маневренностью и математическими способностями - Новости - Ливерпульский университет». news.liverpool.ac.uk. Получено 2018-10-07.

дальнейшее чтение

  • Энн М. Галлахер и Джеймс К. Кауфман (2005). Гендерные различия в математике: интегративный психологический подход. Издательство Кембриджского университета. ISBN  978-0-521-82605-1.