Пенелопа Петерсон - Penelope Peterson

Пенелопа Л. Петерсон
НациональностьАмериканец
оккупацияДекан Школа образования и социальной политики Северо-Западного университета (SESP)

Пенелопа Л. Петерсон является Американец педагог-психолог и академический администратор. Петерсон был назван Декан из Школа образования и социальной политики Северо-Западного университета в сентябре 1997 г. и ранее занимал должность заслуженного профессора образования в Университет штата Мичиган и Sears-Bascom профессор образования в Университет Висконсина-Мэдисона. Она также занимала пост президента Американская ассоциация исследований в области образования (1996–1997).

Петерсон была одной из первых женщин, получивших степень бакалавра в психология и философия из Государственный университет Айовы в 1971 г. и получила степень доктора философии. в психологических исследованиях в образовании из Стэнфордская высшая школа образования в 1976 г.[1] Она остается профессором педагогики Элеоноры Р. Болдуин. Книги Петерсона включают Реструктуризация в классе: преподавание, обучение и организация школы (с участием Ричард Элмор и Сара Маккарти) и Уроки нашей жизни: женщины, исследования и автобиография в образовании (совместно с Анной Нойман).[1]

Сферы специализации Петерсона включают (1) обучение и преподавание в школах и классах, особенно в грамотность и математика; (2) обучение студентов и учителей в контексте реформ; и (3) отношения между образовательными исследованиями, политикой и практикой.[2]

Академические награды и должности

В 1986 г. Американская ассоциация образовательных исследований (AERA) присудила Петерсон премию Raymond B. Cattell Early Award, сославшись на ее исследования в области эффективного преподавания и обучения.[2] С 1996 по 1997 год Петерсон был президентом AERA. В качестве президента она возглавляла усилия, направленные на то, чтобы сделать исследования в области образования более доступными для учителей, администраторов и политиков.[2] За [необходимые годы] Петерсон участвовал в Национальная академия наук США Учебная панель по «Науке обучения». Кульминацией работы группы стала работа над фильмом «Как люди учатся». монография это комплексное исследование познание, когнитивная нейробиология, обучение и создание эффективных образовательных сред.[2] Кроме того, Петерсон является сотрудником Американская психологическая ассоциация и Американское Психологическое Общество.[2]

Международные инициативы

С 13 по 16 мая 2009 г. Петерсон совершил поездку в Пекин, Китай с Чикаго Мэр Ричард М. Дейли, в рамках культурного и делового обмена между китайской столицей и Вторым городом.[3] Поездка включала встречу с министром образования Китая и посещение средней и средней школы технического образования.[3] По словам Петерсон, поездка побудила ее рассмотреть возможность расширения международных инициатив SESP из-за важности для студентов Северо-Запада связи со своими коллегами за границей, в частности с Китай.[3]

В феврале 2009 г. Петерсон представил исследование на форуме, спонсируемом AERA, «Интернационализация исследований в области образования: как это повлияет на программы подготовки учителей?». Ее участие в форуме отражает тенденцию к международным исследованиям подготовки учителей и обучения студентов.[4] В частности, форум будет посвящен развитию новой исследовательской организации с международным уклоном: Всемирная ассоциация исследований в области образования (WERA). WERA поможет глобализировать образовательные исследования по важным аспектам обучения и преподавания, включая оценивание, подотчетность, исследования памяти и профессиональное развитие.[4]

Работает

Статьи

  • Петерсон, П. (1998, 1 апреля). Зачем нужны исследования в области образования? Переосмысление наших ролей и идентичностей, наших текстов и контекстов. Исследователь в области образования, 27 (3), 4-10.
  • Петерсон, П. (1993, 1 сентября). К пониманию того, что мы знаем о школьном обучении. Обзор исследований в области образования, 63 (3), 319-26.
  • Петерсон, П., и Центр изучения и преподавания элементарных предметов, Э. (1991, 1 августа). Пересмотр их мышления: Кейша Коулман и ее класс математики для третьего класса. Серия «Центр элементарных предметов», № 49.
  • Петерсон, П. (1990, 1 сентября). Делаем больше за то же время: Кэти Свифт. Оценка образования и анализ политики, 12 (3), 277-96.
  • Петерсон, П. (1990, 1 сентября). Калифорнийское исследование элементарной математики. Оценка образования и анализ политики, 12 (3), 257-61.

Статьи: в соавторстве

  • Нойман, А., Паллас, А., и Петерсон, П. (2008, 1 января). Изучение инвестиций: опыт четырех университетов в рамках программы грантов на исследовательскую подготовку Фонда Спенсера - ретроспектива. Отчет педагогического колледжа, 110 (7), 1477-1503.
  • Уилсон, С., Петерсон, П., и Национальная ассоциация образования, W. (2006 г., 1 июля). Теории обучения и преподавания: что они значат для педагогов? Рабочий документ. Отдел исследований Национальной ассоциации образования.
  • Грант С., Петерсон П. и Шойгрин-Даунер А. (1996, 1 ​​июня). Обучение преподаванию математики в контексте системной реформы. Американский журнал исследований в области образования, 33 (2), 509-41.
  • Петерсон, П., и другие, А. (1996, 1 ​​марта). Уроки реструктуризации школы. Американский журнал исследований в области образования, 33 (1), 119-53.
  • Петерсон П. и Барнс К. (1996, 1 ​​марта). Учимся вместе: проблема математики, справедливости и лидерства. Дельта Пхи Каппан, 77 (7), 485-91.
  • Кнапп, Н., и Петерсон, П. (1995, 1 января). Интерпретация учителями CGI через четыре года: значения и практика. Журнал исследований в области математического образования, 26 (1), 40-65.
  • Петерсон П., Центр изучения и преподавания элементарных предметов, E. & Others, A. (1993, 1 марта). Отчеты учителей начальной школы об их целях и практике преподавания по шести школьным предметам. Центр элементарных предметов. Серия № 103.
  • Кнапп, Н., Петерсон, П., Университет штата Мичиган, Е. (1993, 1 марта). Понимание понимания учащихся. Центр элементарных предметов. Серия № 97.
  • Кнапп, Н., Петерсон, П., и Центр изучения и преподавания элементарных предметов, Э. (1991, 1 августа). Что для вас значит компьютерная графика? Идеи учителей об интервенции, основанной на исследованиях, четыре года спустя. Серия «Центр элементарных предметов», № 48.
  • Петерсон П., Феннема Э. и Центр изучения и преподавания элементарных предметов, Э. (1991, 1 июля). Преподавание и обучение математике: исследования в четко определенных областях математики. Материалы конференции Университета штата Мичиган (Ист-Лансинг, Мичиган, 4–8 октября 1989 г.). Серия «Центр элементарных предметов», № 40.
  • Петерсон П., Центр изучения и преподавания элементарных предметов, E. & Others, A. (1991, 1 июня). Профили практики: взгляд учителей начальной школы на преподавание математики. Серия «Центр элементарных предметов», № 39.
  • Петерсон П. и другие А. (1991, 1 марта). Использование детских математических знаний.
  • Петерсон, П., и Комо, М. (1990, 1 марта). Оценка систем: взгляд учителей на оценку учителей. Образовательная оценка и анализ политики, 12 (1), 3-24.

Книги

  • Петерсон, П. (1983, ноябрь). Социальный контекст обучения: групповая организация и групповые процессы.
  • Петерсон, П. изд. Обзор исследований в области образования (том 55, номер 4. Зима 1985 г.).

Книги: в соавторстве

  • Нойман, А., и Петерсон, П. (1997, 1 января). Изучение нашей жизни: женщины, исследования и автобиография в образовании.
  • Элмор, Р., Петерсон, П., и Маккарти, С. (1996, 1 ​​января). Реструктуризация в классе: преподавание, обучение и школьная организация.

использованная литература

  1. ^ а б "Петерсон Био". Северо-Западный университет. 19 августа 2008 г.. Получено 2009-04-15.
  2. ^ а б c d е Партнерская сеть по математике и науке, находится по адресу http://distleadership.mspnet.org/index.cfm/showcase_member/user_id-1152?cat_id=1255 (посещение 20 апреля 2009 г.).
  3. ^ а б c Мэрилин Шерман, Северо-Западный университет Выпуск новостей Школы образования и социальной политики от 6 июня 2006 г. http://www.sesp.northwestern.edu/newsCenter/?NewsID=236 (посещение 20 апреля 2009 г.).
  4. ^ а б Выпуск новостей SESP Северо-Западного университета, 20 января 2009 г., доступен по адресу http://www.sesp.northwestern.edu/newsCenter/?NewsID=573 (посещение 20 апреля 2009 г.).

внешняя ссылка