Джеймс А. Грэм (психолог) - James A. Graham (psychologist)
 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)
|
Джеймс А. Грэм | |
|---|---|
 Джеймс А. Грэм | |
| Национальность | Американец |
| Альма-матер | |
| Род занятий | Профессор психологии |
Джеймс А. Грэм, профессор Колледж Нью-Джерси (TCNJ), в отделе Психология. Он психолог по вопросам развития, чья работа исследует социально-познавательные аспекты взаимоотношений детей.
Образование
С 7 по 12 класс изучал драматическое искусство в Школа творческих и исполнительских искусств (SCPA) в Цинциннати, Огайо. После окончания средней школы в 1988 году он продолжил обучение в Университет Майами в Оксфорд, Огайо. Он получил степень бакалавра гуманитарных наук (BA) со специализацией в психологии в 1992 году. В 1994 году он получил степень магистра наук (MS) в области психологии на факультете психологии. Мемфисский университет. В 1997 году он получил степень доктора философии (Ph.D) по экспериментальной психологии (специализация развития) в Университете Мемфиса.
Исследование
Его стипендия фокусируется на социально-когнитивных аспектах взаимоотношений со сверстниками среди школьников (K – 5) как с молярной (группа сверстников), так и с молекулярной (диады) точек зрения.
В его исследовательской программе есть 3 взаимозависимых аспекта. Одно из направлений исследует группы населения, которые обычно недостаточно изучены, концептуально ограничены и методологически ограничены (например, афроамериканские дети, дети заключенных родителей) в социальных исследованиях. Его исследование заполняет эти пустоты, вовлекая исследователей и студентов из самых разных областей в критический дискурс о скудных и ограниченных работах по этой теме и представляя более сбалансированное обсуждение проблем и устойчивости в жизни этих групп детей. Его стипендия выходит за рамки дефицитного взгляда на развитие ребенка к целостному учету исторических, культурных, экономических и социальных факторов, влияющих на результаты развития. Второе направление его исследовательской программы сосредоточено на развитии у детей эмпатии и просоциального поведения со сверстниками и друзьями в детстве. Дополнительный фокус его работы устанавливает науку о развитии в контексте исследования с участием сообщества партнерские отношения.
Он опубликовал статьи о роли расы и пола в детских дружеских отношениях, оценке детьми социальных ситуаций, отношениях детей со СМИ и оценке программ. В 2007 году он стал соавтором учебника с Иветт Р. Харрис, Афроамериканский ребенок: развитие и проблемы. В 2009 и 2010 годах он стал соавтором двух дополнительных книг: учебника Наука о развитии: вводный подход (Kendall / Hunt Publishing Company) и отредактированный текст Дети заключенных родителей: теоретические, психологические и клинические вопросы (Издательство Springer).
Обучение
В TCNJ он преподает курсы развития ребенка, методов исследования и развития на протяжении всей жизни. Кроме того, он ведет развивающие семинары по социальному и личностному развитию детей, этническому и расовому разнообразию среди детей США; межкультурное развитие ребенка; и дети и средства массовой информации. В течение последнего десятилетия он преподавал на летних курсах последипломного образования и психологии в Йоханнесбург, ЮАР через Глобальную программу для выпускников TCNJ.
Рекомендации
 | Эта статья включает Список ссылок, связанное чтение или внешняя ссылка, но его источники остаются неясными, потому что в нем отсутствует встроенные цитаты. (Октябрь 2014 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
- Джеймс А. Грэм. "Домашняя страница". Колледж Нью-Джерси.
- Иветт Р. Харрис и Джеймс А. Грэм (2007). «Афроамериканский ребенок: развитие и проблемы». Издательство Springer, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. Архивировано из оригинал на 2008-06-04. Получено 2008-09-22.
- Иветт Р. Харрис и Джеймс А. Грэм (2009). «Наука о развитии: вводный подход». Издательская компания Кендалла Ханта, Дубюк, Айова.
- Иветт Р. Харрис; Джеймс А. Грэм; Глория Оливер Карпентер, ред. (2010). «Дети заключенных родителей: теоретические, развивающие и клинические вопросы». Издательство Springer, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
- Джеймс А. Грэм. «Избранные публикации». Архивировано из оригинал на 2007-10-09. Получено 2008-09-22.
- Колледж Нью-Джерси. «Кафедра психологии». Архивировано из оригинал на 2008-09-18. Получено 2008-09-22.