Китайская образовательная миссия - Chinese Educational Mission

Студент Китайской образовательной миссии в бейсбольной команде в Филлипс Эксетер Академия

Китайская образовательная миссия (1872–1881) был новаторской, но неудачной попыткой реформаторских чиновников Династия Цин обучить группу из 120 китайских студентов в США.

В 1871 г. Юнг Винг, первый китайский выпускник Йельского университета, убедил китайцев правительство отправлять контролируемые группы молодых китайцев в Соединенные Штаты для изучения западной науки и техники. С окончательного одобрения правительства он организовал так называемую Китайскую образовательную миссию, в которую вошли 120 студентов, некоторым из которых не исполнилось десяти лет, для обучения в районе Новой Англии в Соединенных Штатах, начиная с 1872 года. несколько отрядов, проживавших с американскими семьями в Хартфорде, Коннектикуте и других городах Новой Англии; и после окончания средней школы поступил в колледж, особенно в Йельский университет. Когда прибыл новый надзорный чиновник, он обнаружил, что они переняли многие американские обычаи, такие как игры в бейсбол, и почувствовал, что они пренебрегают своим китайским наследием и становятся «денационализированными». Кроме того, внешнее давление, такое как отказ правительства США в 1878 году разрешить студентам посещать Военную академию в Вест-Пойнте и Военно-морскую академию в Аннаполисе.[1] в нарушение Договор Бурлингейма 1868 г. поставил под сомнение всю цель миссии - получение западного военного опыта. Из-за внутреннего и внешнего давления миссия была завершена в 1881 году. Когда мальчики вернулись в Китай, они были заключены в тюрьму и допрошены.[2]

Влиятельный чиновник Хуан Цзуньсянь написал стихотворение, в котором признается, что студенты прожили роскошную жизнь и стали американизированными, но оплакивает упущенную возможность:

К сожалению, в Императорской Академии
Учебная программа не включает западное обучение.
Виталь, о развитии науки
Теперь зависит будущее нации.
Десятилетие усилия по обучению молодежи
Заложит фундамент векового богатства и силы.[3]

Многие студенты позже вернулись в Китай и внесли значительный вклад в государственную службу, инженерное дело и науку Китая. Среди участвовавших в миссии выдающихся студентов Лян Ченг, Тан Шаои, Кай Тингган, и Жан Тянью.

Заметки

  1. ^ «Прекращение и отзыв». CEM соединения.
  2. ^ Лиэль Лейбовиц Мэтью И. Миллер, Счастливые сыновья: 120 китайских мальчиков, которые приехали в Америку, пошли в школу и произвели революцию в древней цивилизации (Нью-Йорк: Нортон, 2011), главы 5-7.
  3. ^ Уильям Хунг, "Поэма Хуан Цзунь-Сянь" Завершение образовательной миссии в Америке "," Гарвардский журнал азиатских исследований 18.1/2 (1955): 50-73.

дальнейшее чтение

  • Стейси Билер. «Патриоты» или «предатели»? История китайских студентов с американским образованием. Армонк, Нью-Йорк: M.E. Sharpe, 2004. xv, 527p. ISBN  0-7656-1186-4
  • Лиэль Лейбовиц и Мэтью И. Миллер. Счастливые сыновья: 120 китайских мальчиков, которые приехали в Америку, пошли в школу и произвели революцию в древней цивилизации. Нью-Йорк: Нортон, 2011. ISBN  978-0-393-07004-0.
  • Эдвард Дж. М. Роадс. Шагая в мир Китайская образовательная миссия в Соединенных Штатах, 1872-81 гг.. Гонконг: Издательство Гонконгского университета; Сиэтл: Вашингтонский университет Press, 2011.
  • Си, Лиан (2015). «Возвращение в Поднебесную: Юнг Вин и отозванные студенты китайской образовательной миссии в США». Современные азиатские исследования. 49 (1): 150–176. Дои:10.1017 / S0026749X12000911.CS1 maint: ref = harv (ссылка на сайт)

внешние ссылки

  • Проект Yung Wing содержит расшифрованный текст мемуаров Юнг Вина Моя жизнь в Китае и Америке.
  • CEM соединения представлены основные данные и фотографии 120 студентов Китайской образовательной миссии.