Адыгейская грамматика - Adyghe grammar - Wikipedia

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) Эта статья не цитировать любой источники. Пожалуйста помоги улучшить эту статью к добавление цитат в надежные источники. Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удаленный. Найдите источники: «Адыгейская грамматика»  – Новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR (Февраль 2013) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) Эта статья может требовать уборка встретиться с Википедией стандарты качества. Конкретная проблема: грамматика и стиль Пожалуйста помоги улучшить эту статью если вы можете. (Август 2012 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) Эта статья в список формат, но может читаться лучше как проза. Вы можете помочь преобразование этой статьи, при необходимости. Помощь при редактировании доступен. (Сентябрь 2013) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Адыгейский это полисинтетический^{[нужна цитата ]} язык с эргативный глагол-последняя структура предложения и богатый глагол морфология.

Ergative – Absolutive

Адыгейский эргативный – абсолютивный язык, в отличие от именительный-винительный падеж языки, такие как английский, где единственный аргумент непереходный глагол («Она» в предложении «Она ходит») грамматически ведет себя как агент переходный глагол («Она» в предложении «Она находит это»), в эргативный – абсолютивный язык, предмет непереходного глагола ведет себя как объект переходного глагола, и в отличие от агента переходного глагола. Например, слово кӏалэ «мальчик» в непереходном предложении кӏалэр малӏэ «мальчик умирает» грамматически отличается от слова кӏалэ «мальчик» в переходном предложении кӏалэм ар еукӏы «мальчик убивает его».

Существительные в адыгейском языке могут иметь следующие роли в предложении:

• Эргативный падеж: помеченный как -м / -m /, он служит для обозначения того, который вызывает изменение, выполняя глагол.
• Абсолютный падеж: помеченный как -р / -r /, он служит для обозначения того, который был изменен глаголом, то есть он создается, изменяется, перемещается или заканчивается глаголом.
• Наклонный регистр: также обозначен как -м / -m /, он служит для обозначения дательный и аппликативный дела ролей. Он действует как косвенный объект в предложении, и его состояние не изменяется глаголом, то есть у нас нет указаний на то, что с ним происходит или как он ведет себя после глагола.

В непереходных глаголах подлежащее находится в абсолютивном падеже, таким образом, это указывает на то, что подлежащее изменяется (создается, изменяется, перемещается или заканчивается).

• В этом примере мальчик меняется, двигаясь:

Кӏалэр	макӏо
Кӏалэ-р	макӏо
[t͡ʃʼaar	maːkʷʼa]
мальчик (абс.)	(она собирается
«Мальчик идет».

• В этом примере человек меняется, двигаясь. Глагол еон / jawan / «ударить» описывает движение удара, а не сам удар, поэтому у нас нет никаких указаний на то, что происходит с объектом (в данном случае со стеной).

Лӏыр	дэпкъым	ео
Лӏы-р	дэпкъы-м	ео
[ɬʼər	dapqəm	jawa]
мужчина (абс.)	стена (обл.)	(s) он бьет
«Мужчина бьется о стену».
«Буквально: мужчина бьет по стене».

В переходных глаголах подлежащее находится в эргативном падеже, таким образом, это указывает на то, что подлежащее вызывает изменение объекта, который приобретает абсолютный падеж.

• В этом примере стена изменяется, разрушаясь (она была изменена). Глагол къутэн / qʷətan / «разрушать» не указывает, как субъект (мальчик) разрушил стену, поэтому у нас нет никаких указаний на то, что мальчик изменился, сделав его тем, кто вызвал изменение (а не тем, который изменился).

Кӏалэм	дэпкъыр	ыкъутагъ
Кӏалэ-м	дэпкъы-р	ыкъутагъ
[t͡ʃʼaam	dapqər	əqʷətaːʁ]
мальчик (эрг.)	стена (абс.)	(s) он уничтожил
«Мальчик разрушил стену».

• В этом примере камень изменяется, двигаясь (движение в воздухе), человек вызывает изменение, а стена действует как косвенный объект предлога.

Лӏым	мыжъор	дэпкъым	тедзэ
[ɬʼəm	məʒʷar	dapqəm	тадждза]
человек (эрг.)	рок (абс.)	стена (обл.)	(s) он бросает в
«Мужчина бросает камень в стену».

Важно различать непереходный и переходный глагол, потому что от него зависят падежи подлежащего и объектного существительных, а также глагольные союзы в предложениях (префиксы, указывающие на человека). Ошибка в этом может кардинально изменить значение предложения, поменяв роли субъекта и объекта. Например, взгляните на следующие два предложения:

кӏалэм	пшъашъэр	елъэгъу
кӏалэ-м	пшъашъэ-р	елъэгъу
[t͡ʃʼaam	paar	jaɬaʁʷə]
мальчик (эрг.)	девушка (абс.)	(s) он видит
«Мальчик встречается с девушкой».

кӏалэм	пшъашъэр	еплъы
кӏалэ-м	пшъашъэ-р	еплъы
[t͡ʃʼaam	paar	japɬə]
мальчик (обл.)	девушка (абс.)	(s) он смотрит на
«Девушка смотрит на мальчика».

Несмотря на то, что падежи существительного слова мальчик кӏалэ одинаковы (в падеже Ergative-Oblique, обозначенном как -м), грамматически они ведут себя по-разному, потому что глагол еплъын «смотреть» считается непереходным глаголом в отличие от глагола елъэгъун » чтобы увидеть "что является переходным.

Имя существительное

Единственного и множественного числа

Черкесское существительное может находиться в одном из следующих двух состояний: единственном или множественном числе.

Существительные в единственном числе имеют ноль морфема (без префиксов / суффиксов), а существительные во множественном числе используют дополнительную морфему хэ, которая присоединяется к основной форме слова. Например: единственное число: унэ «дом», тхылъ «книга», множественное число: унэ-хэ-р «дома», тхылъ-хэ-р «книги».

В отличие от английских глаголов, черкесские глаголы используют морфемы -х- или -а- для образования своих версий множественного числа. Вторая морфема присоединяется к глаголу перед корнем глагола, а первая - после него. Например: ар макӏо "он идет", ахэр макӏо-х "они идут"; ащ ыӏуагъ "сказал он", ахэмэ а-уагъ "они сказали".

Определенные и неопределенные формы

Существительные черкесского языка обычно имеют определенную или неопределенную форму. Идея, лежащая в основе этой концепции, близка к идее определенных / неопределенных артиклей в английском языке. Определенная форма черкесских существительных имеет формат -р или -м (падеж существительного) в конце слова. Например: кӏалэ "мальчик" - неопределенное существительное, т.е. неопределенный мальчик - эта форма слова используется в обобщениях или когда мальчик неизвестен ни говорящему, ни слушателю (а / ан или ноль артикля в английском языке) - кӏалэр, кӏалэм «мальчик» - эти формы употребляются, когда упомянутый мальчик хорошо известен как говорящему, так и слушателю.^{[нужна цитата ]}

Случаи

У адыгейского есть четыре разных падежа существительных, каждому из которых соответствуют суффиксы: абсолютный, эргативный, инструментальный, и наречный.

Абсолютный случай

Абсолютивный падеж определенного существительного отмечается аффиксом -р /-р/ как в единственном, так и во множественном числе (например, кӏалэр [taːɮar] 'мальчик', кӏалэхэр [t͡ʃʼaːɮaxar] ('мальчики'), шыр [ʃər] 'лошадь'). Абсолютивный падеж обычно выражает подлежащее в сочетании с непереходными глаголами или прямое дополнение в сочетании с переходными глаголами: Например:

В следующем примере Кӏалэр находится в абсолютивном падеже, он указывает на подлежащее (мальчик), а предложение находится в абсолютивной форме с непереходным глаголом (кӏуагъэ);

кӏалэр	еджапӏэм	кӏуагъэ
кӏалэ-р	еджапӏэ-м	кӏо-агъэ
[taar	jad͡ʒaːpʼam	kʷʼaa]
мальчик (абс.)	школа (эрг.)	(она ушла
"парень ходил в школу "

В следующем примере джанэр находится в абсолютивном падеже, он указывает на прямой объект (стираемую рубашку), а предложение находится в эргативной форме (после формы подлежащего - Бзылъфыгъэм) с переходным глаголом ( егыкӏы).

бзылъфыгъэм	джанэр	егыкӏы
бзылъфыгъ-эм	джанэ-р	егыкӏы
[bzəɬfəʁam	daːnar	jaɣət͡ʃʼə]
женщина (эрг.)	рубашка (абс.)	(s) он его стирает
"прачечная Футболка"

Эргативно-наклонный корпус

Существительное в эргативном падеже помечается аффиксом -м. / -м / (например, кӏалэм [taam] "мальчик", Кӏалэхэм [t͡ʃʼaːɮaxam] 'мальчики', шым [ʃəm] 'лошадь). В этом кейсе есть две роли: отрицательная роль и наклонная роль.

• Эргативная роль функционирует как подлежащее в сочетании с переходными глаголами.

лӏым	машӏор	егъэкӏуасэ
лӏы-м	машӏо-р	егъэкӏуасэ
[ɬʼəm	maar	jaʁakʷʼaːsa]
мужчина (эрг.)	огонь (абс.)	(s) он гасит это
"тот человек тушит огонь »

• Роль Oblique действует как косвенный объект с переходными и непереходными глаголами.

Пример с непереходным глаголом еджэ «читает» и косвенным объектом тхылъым «книга».

кӏалэр	тхылъым	еджэ
кӏалэ-р	тхылъ-ым	еджэ
[t͡ʃʼaar	txəɬəm	джадха]
мальчик (абс.)	книга (обл.)	(она читает
"мальчик читает книга"
Литература: «мальчик занимается чтением. книга"

Пример с переходным глаголом реты «дает» и косвенным объектом пшъашъэм «девушка».

кӏалэм	мыӏэрысэр	пшъашъэм	реты
кӏалэ-м	мыӏэрыс-р	пшъашъэ-м	реты
[t͡ʃʼaam	məʔarəsər	пшам	rajt]
мальчик (эрг.)	яблоко (абс.)	девушка (обл.)	(s) он дает это
"мальчик дает яблоко девушка"

Падеж Ergative-Oblique также может использоваться как модификатор наречия. Например: Студентхэм мафэм ӏоф ашӏагъ «Студенты работали в течение дня» (мафэм - наречный модификатор времени); Кӏалэхэр мэзым кӏуагъэх «Мальчики пошли в лес» (мэзым - наречный модификатор места).

Инструментальный футляр

Неопределенные существительные обозначаются суффиксом -кӏэ: тхылъ-кӏэ, «по / с книгой», ӏэ-кӏэ «с / с рукой». Определенные существительные выражают этот падеж с помощью эргативного суффикса -м в сочетании с аффиксом -кӏэ: уатэ-м-кӏэ "молотком / с помощью молотка", тхылъы-м-кӏэ "с помощью книги". Инструментальный кейс выражает инструменты (инструменты или средства), направления или цели действия.

В следующем примере инструментальный падеж используется для обозначения инструмента (инструмента):

ыцӏэр	къэлэмымкӏэ	къытхыгъ
ы-цIэ-эр	къэлэм-ымкIэ	къы-тхы-ыгъ
[ət͡sʼar	qalaməmt͡ʃʼa	qətxəʁ]
его имя (абс.)	карандаш (дюймы)	он написал
"он написал свое имя карандашом"

В следующем примере инструментальный падеж используется для обозначения цели действия:

тыгъужъыр	бжыхьэм	былымхэмкӏэ	дэи
тыгъужъы-р	бжыхьэ-м	былымхэ-мкӏэ	дэи
[təʁʷəʐər	бам	bəɮəmxamt͡ʃʼa	даджо]
волк (абс.)	осень (эрг.)	для крупного рогатого скота (инс.)	Плохо
"Волк осенью плохой для скота."

В следующем примере инструментальный падеж используется для обозначения направления:

хымкӏэ	жьыбгъэр	къэкӏыщтыгъэ
хы-мкӏэ	жьыбгъэ-р	къэкӏыщтыгъэ
[xəmt͡ʃʼa	ʑəbʁar	qattəʁa]
от моря (инс.)	ветер (абс.)	это приближалось
"дул ветер из моря"

Наречный падеж

Имеет суффикс -эу / aw / (например, кӏалэу [t͡ʃʼaːɮaw] 'мальчик'), шэу [aw] 'лошадь'). Наречный падеж обычно выражает переход во что-либо или определяет подлежащее / объекту глагола. Он указывает на действительное (буквальное, а не грамматическое) подлежащее в предложении. Например:

лӏыр	профессорэу	хъугъэ
лӏыр	профессор-эу	хъу-гъэ
[ɬʼər	profesoraw	χa]
мужчина (абс.)	профессор (нареч.)	(она стала
"Мужчина стал профессор."

лӏыжъэу	щысыгъэр	кӏожьыгъэ
лӏыжъэ-у	щысыгъэ-р	кӏожьыгъэ
[aw	ɕəsəʁar	kʷʼaa]
старик (нареч.)	тот, который сидит	(она вернулась
"Старик кто сидел там, ушел ".

лӏыр	тхьэматэу	дзэм	къыхэкӏыжьыгъ
лӏы-р	тхьэматэ-у	дзэ-м	къыхэкӏыжьыгъ
[ɬʼər	Tamaːtaw	д͡зам	qəxat͡ʃʼəʑəʁ]
мужчина (абс.)	лидер (нареч.)	армия (обл.)	(она вернулась
"Мужчина вернулся из армии как офицер."

Вывод

Состав и суффиксирование - наиболее типичные способы образования черкесских существительных. Есть разные способы составления слов, например: мэзчэ́т (мэз «лес», чэт «курица»), псычэ́т (псы «вода», чэт «курица», утка), мэкъумэ́щ «сельское хозяйство» (мэкъу «сено», мэщы́ «пшено»), шхапӏэ «кафетерий» (шхэн «есть», пӏэ «место»).

Следующие суффиксы используются для образования черкесских существительных:

Притяжательный падеж

Притяжательный падеж - одна из важнейших грамматических характеристик существительных в черкесском языке. Существует две (в некоторых версиях черкесской грамматики есть третья форма, называемая «родственная», которая находится где-то между двумя упомянутыми ниже) основных форм притяжательного падежа:

• органический
• проприетарный

Органическая форма

Органическая форма используется при обращении к родственникам и частям тела. Единственные черкесские существительные органической формы выражаются следующими префиксами:

Существительные множественного числа имеют следующие префиксы:

Собственная форма

Собственная форма используется при обращении к собственности, объектам, концепциям, идеям и атрибутам. Единственные черкесские существительные проприетарной формы выражаются следующими префиксами:

Существительные множественного числа имеют следующие префиксы:

Местоимения

В черкесском языке местоимения принадлежат к следующим группам: личностные, указательные, притяжательные, вопросительные, присоединительные, неопределенные.

Личные местоимения выражаются только в первом и втором лице в формах единственного и множественного числа: сэ / sa / «я», тэ / та / «мы» о / wa / «ты» и шъо / ʃʷa / «ты» (множественное число).

Для выражения третьего лица используются специальные указательные местоимения ар "он", мор "тот", мыр "этот", ахэр, мыхэр "они, тот". Для черкесских личных местоимений нет контраста между абсолютивным и эргативным грамматическими падежами (как и в случае с черкесскими существительными). Эти два грамматических падежа сливаются в один общий падеж, поэтому личные местоимения имеют только четыре разных падежа: абсолютивное, эргативное, инструментальное и наречное.

Грамматические падежи личных местоимений:

В предложении личное местоимение обычно играет роль подлежащего или объекта:

Сэ седжэ "Читаю (учусь)";

О уеджэ тхылъым "Вы читаете книгу";

Тэ тэкӏо еджапӏэм «Мы идем в школу»;

Шъо ӏоф шъошӏэ «Вы (множественное число) работаете»;

Сэркӏэ мы ӏофы́р къины «Мне тяжело эта работа».

Демонстративные местоимения - мы «это», мо «то», а «то». Между «мы» и «мо» существует противоречие в том, как далеко находится упомянутый объект. Местоимение «а» в этом отношении нейтрально.

Мы унэм нахьи мо унакӏэу къашӏырэр нахь дах "Этот строящийся дом красивее того";

А тхылъэ́у пщэфыгъэм сегъэплъыба «Покажите мне, пожалуйста, купленную вами книгу».

Демонстративные местоимения переключают четыре грамматических падежа:

Абсолютный мыр, мор, ар;

Ergative мыщ, мощ, ащ;

Инструментальные мыщкӏэ, мощкӏэ, ащкӏэ;

Наречное мырэу, морэу, арэу.

Форма множественного числа указательных местоимений выражается формантом -хэ-:

Абсолютный мыхэр,

Ergative мыхэм,

Инструментальная мыхэмкӏэ,

Наречие мыхэу.

Притяжательные местоимения выражают идею о том, что что-то кому-то принадлежит. В черкесском языке есть несколько притяжательных местоимений:

сэсый "мой / мой",

оуий "твой / твой",

ий "его",

тэтый "наши / наши",

шъошъуй "твой / твой" (множественное число),

яй "их / их".

Эти местоимения одинаково меняют свою форму в разных грамматических падежах. Покажем примеры того, как они используются в предложении:

Мы унэр сэсый "Этот дом мой";

Мы чъыгхэр тэтыех "Эти деревья наши".

Следующие местоимения - вопросительные местоимения черкесского языка:

хэт (хэта)? "ВОЗ?",

сыд (сыда)? "Какие?",

тхьапш? "сколько (много)?",

тары? "который?",

сыдигъу? "когда?",

тыдэ? "куда?",

сыд фэд? "какого рода?".

Вопросительное местоимение хэт? "ВОЗ?" используется для обозначения существительных, принадлежащих к классу людей, а местоимение сыд? "Какие?" для существительных, принадлежащих к классу вещей. Например:

Хэт зыӏуагъэр? "Кто сказал (это)?",

Хэт унэм къихьагъэр? "Кто вошел в дом?",

Сыд плъэгъугъа? -Хьэ слъэгъугъэ. «Что ты видел? - Я видел собаку».

Сыд къэпхьыгъэр? - «Что ты принес?», Пхъэ къэсхьыгъэр - «Я принес дрова».

Приверженцы черкесских местоимений:

ежь "я",

зэкӏэ "все",

шъхьадж "каждый",

ышъхьэкӏэ "я лично",

хэти, хэтрэ́ "каждый", "каждый",

сыди, сыдрэ́ «все», «каждый», «любой» и некоторые другие.

Примеры:

Хэти зышъхьамысыжьэу ӏоф ышӏэн фае «Каждый должен работать, не жалея себя»;

Сыдрэ ӏофри дэгъу, угу къыбдеӏэу бгъэцакӏэмэ «Любая работа хороша, если сделана от всего сердца».

В черкесском языке есть только одно местоимение, которое принадлежит к группе неопределенных местоимений. Это местоимение зыгорэ́. Имеет несколько близких значений: «кто-то», «один», «что-то», «кто-то» и так далее. Неопределенное местоимение имеет те же формы в разных грамматических падежах, как и существительные:

Вот примеры того, как эти формы используются в предложении:

Зыгорэ пчъэм къытеуагъ «Кто-то выбил дверь»;

А тхылъ гъэшӏэгъоным зыгорэ къытегущыӏэгъагъ "Кто-то говорил об этой интересной книге".

Глаголы

В Адыгэ, как и все Северо-западные кавказские языки, глагол - самая склонная часть речи. Глаголы обычно главный финал и спрягаются для времени, лица, числа и т. д. Некоторые черкесские глаголы могут быть морфологически простыми, некоторые из них состоят только из одной морфемы, например: кӏо «идти», штэ «брать». Однако в целом черкесские глаголы характеризуются как структурно и семантически сложные образования. Морфологическая структура черкесского глагола включает аффиксы (префиксы, суффиксы), специфичные для языка. Аффиксы глаголов выражают значение подлежащего, прямого или косвенного объекта, наречия, единственного или множественного числа, отрицательной формы, настроения, направления, взаимности, совместимости и рефлексивности, что в результате создает сложный глагол, состоящий из множества морфем и семантически выражает предложение. Например: уакъыдэсэгъэгущыӏэжьы «Я заставляю вас снова поговорить с ними» состоит из следующих морфем: у-а-къы-дэ-сэ-гъэ-гущыӏэ-жьы со следующими значениями: «вы (у) с ними ( а) оттуда (къы) вместе (дэ) я (сэ) заставляю (гъэ) говорить (гущыӏэн) снова (жьы) ».

Транзитивность

Глаголы на адыгейском языке могут быть переходный или же непереходный.

В предложении с переходным глаголом существительные в абсолютивном падеже (помечены как -р) играют роль прямого объекта. В предложениях этого типа существительное в позиции подлежащего стоит в эргативном падеже (помечено как -м):

Кӏалэм письмэр етхы «Мальчик пишет письмо»;

Пхъашӏэм уатэр къыштагъ "Плотник взял молоток";

Хьэм тхьакӏумкӏыхьэр къыубытыгъ "Собака поймала кролика".

В этих предложениях глаголы етхы "пишет", къыштагъ "взял", къыубытыгъ "поймал" являются переходными глаголами, а существительные письмэр "письмо", уатэр "молоток", тхьакӏумкӏыхьэр "кролик" взяты в абсолютном падеже (суффикс - р) и выражают в предложениях прямой объект, тогда как существительные кӏалэм "мальчик", пхъашӏэм "плотник", хьэм "собака" являются подлежащими, выраженными в эргативном падеже.

В предложении с непереходным глаголом нет прямого объекта, а действительное подлежащее обычно выражается существительным в абсолютивном падеже.

Чэмахъор щыт "Пастух стоит (там)";

Пэсакӏор макӏо "Идет охранник";

Лӏыр мэчъые "Мужчина спит".

В этих предложениях с непереходными глаголами существительные, играющие роль подлежащего, выражаются в абсолютивном падеже: чэмахъо-р «пастушок», пэсакӏо-р «охранник», лӏы-р «человек».

В адыгском языке есть глаголы, которые в разных контекстах и ​​ситуациях могут использоваться как переходные, так и непереходные. Например:

Апчыр мэкъутэ "Стекло разбивается",

Кӏалэм апчыр екъутэ "Мальчик разбивает стекло".

В первом предложении глагол мэкъутэ «ломается» используется как непереходный глагол, образующий абсолютивную конструкцию. Во втором предложении глагол е-къутэ «ломается» создает эргативную конструкцию. Оба глагола образованы от глагола къутэ-н «ломать».

В адыгском языке непереходные глаголы могут иметь косвенные объекты в предложении. Косвенные объекты выражаются существительным в наклонном падеже (которое также обозначается как -м). Например:

Кӏалэр пшъашъэм ебэу "Мальчик целует девушку",

Лӏыр чъыгым чӏэлъ "Человек лежит под деревом".

Кӏалэр тхылъым еджэ "Мальчик читает книгу".

В этих предложениях с непереходными глаголами существительные, играющие роль косвенного объекта, выражаются в наклонном падеже: пшъашъэ-м «девушка», чъыгы-м «дерево», тхылъы-м «книга».

Непереходные глаголы можно превратить в переходные с помощью каузативного префикса гъэ- (что означает «заставлять, делать»). Например:

Ар мачъэ "Он бежит", но Ащ ар е-гъа-чъэ "Он заставляет его бежать",

Ар мэкуо "Он кричит", а Ащ ар е-гъэ-куо "Он заставляет его кричать".

Глаголы в первых предложениях мачъэ "бежит", мэкуо "кричит" непереходны, а глаголы во втором предложении егъачъэ "заставляет ... бежать", егъэкуо "заставляет ... кричать" уже переходные.

Динамические и статические глаголы

Адыгейские глаголы могут быть как динамическими, так и статическими.

Динамические глаголы выражают (процесс) происходящих действий (естественная роль глаголов в английском языке):

Сэ сэчъэ "Бегу";

Сэ сэцӏэнлъэ "Я ползу",

Сэ сэлъэгъу "Я вижу",

Сэ сэӏо "Я говорю".

Статические глаголы выражают состояния или результаты действий:

Сэ сыщыт "Стою",

Сэ сыщылъ "Вру.",

Сэ сыпхъашӏ "Я плотник",

Сэ сытракторист "Я тракторист".

Некоторые глаголы в английском языке с одним значением могут иметь в адыгейском две формы: статическую и динамическую. Например, глагол тӏысын «сидеть» - это динамический глагол, который обозначает переход человека в положение сидя, в отличие от глагола щысын «сидеть», который выражает статичность сидящего человека.

Ныор пхъэнтӏэкӏум ис "Старуха сидит на стуле",

Ныор пхъэнтӏэкӏум мэтӏысы "Старуха садится на стул".

Человек

Адыгейские глаголы имеют разные формы для обозначения разных лиц (например, «Я», «Ты» и «Они»). Эти формы, как правило, создаются с определенными префиксами. Вот как это выглядит в единственном числе:

сэ-тхэ "пишу",

о-тхэ "Пишешь",

ма-тхэ "пишет";

и во множественном числе:

тэ-тхэ "Пишем",

шъо-тхэ "Ты пишешь",

ма-тхэ-х «Пишут».

Времена

Адыгейские глаголы имеют несколько форм для выражения разных времен, вот некоторые из них:

Валентность увеличивается

Следующие префиксы увеличивают валентность на единицу, то есть вводят другую. аргумент (лицо) в глаголе.

Настроения

Повелительное настроение второго лица в единственном числе не имеет дополнительных аффиксов: штэ "брать", кӏо "идти", тхы "писать"; во множественном числе перед глаголами добавляется аффикс -шъу: шъу-къакӏу «ты (множественное число) идёшь», шъу-тхы «ты (множественное число) пиши», шъу-штэ «ты (множественное число) берешь».

Условное настроение выражается суффиксом -мэ: сы-кӏо-мэ «если я пойду», сы-чъэ-мэ «если я бегу», с-шӏэ-мэ «если я пойду».

Покорное настроение выражается суффиксом -ми: сы-кӏо-ми «даже если я пойду», сы-чъэ-ми «даже если я побегу», с-шӏэ-ми «даже если пойду».

Оптативное настроение выражается сложным суффиксом -гъо-т: у-кӏуа-гъо-т «ты бы пошел», п-тхы-гъа-гъо-т «ты бы написал».

Вопросительная форма выражается аффиксом -а: мад-а? "он что, шьет?", макӏу-а? "он идет".

Отрицательная вопросительная форма выражается аффиксом -ба: ма-кӏо-ба «он не идет?», Мэ-гыкӏэ-ба «он не моется?».

Причастие

Причастия настоящего в черкесском языке образуются из соответствующих динамических глаголов с суффиксом -рэ:

кӏо-рэ-р "идущий",

чъэ-рэ-р "бегущий".

Причастия также могут быть созданы из статических глаголов. В этом случае никаких дополнительных морфологических модификаций не требуется. Например: щысыр «сидя», щылъыр «лежа». Причастия прошедшего и будущего времени не имеют особых морфологических признаков, то есть их форма идентична основной форме глагола. Формы причастий в разных грамматических падежах приравниваются к формам соответствующих глаголов. То же самое и с их временами времени.

Масдар

Масдар (форма глагола, близкая к герундий ) на адыгейском образуется добавлением суффикса -н (-n):

тхы-н "писать (писать)",

чъэ-н "бег (бег)",

штэ-н "дубль",

гущыӏэ-н "разговор (говорящий)",

дзы-н "бросок".

ар	тхэн	дах
ар	тхэ-н	дах
[aːr	txan	daːx]
это (абс.)	письмо (Масдар)	красивая
"Это красиво письмо"

У Масдара есть грамматические падежи:

Абсолютные чъэны-р,

Ergative чъэны-м,

Инструментальные чъэны-м-кӏэ,

Нареч. Чъэн-эу

университетэм	ущеджэныр	къины
университет-эм	ущеджэ-н-ыр	къины
[ʊnɪvɪrsɪˈtetam	ajd͡ʒanər	qəjnə]
университет (эрг.)	учится в (Масдар)	жесткий
"Учеба в университет тяжёлый ".

компьютерым	джэгуныр	тхъагъо
компьютер-ым	джэгу-н-ыр	тхъагъо
[kʰɔmpjʊtərəm	d͡ʒagʷənər	tχaːʁʷa]
компьютер (эрг.)	играет (Масдар)	весело
"Играет компьютер - это весело ".

Масдар также может иметь разные формы для разных людей:

сы-чъэн "Я побегу",

у-чъэн "побежишь",

чъэн "он побежит".

пчэдыжьым	учъэныр	дэгъу
пчэдыжь-ым	у-чъэ-н-ыр	дэгъу
[pt͡ʃadəʑəm	wət͡ʂanər	daʁʷə]
утро (эрг.)	ты бежишь (Масдар)	хороший
"[Ты] Бег хорошо утром ".

Отрицательная форма

В адыгском языке отрицательная форма слова выражается разными морфемами (приставками, суффиксами). В причастиях, наречиях, масдарах, повелительных, вопросительных и других формах глаголов их отрицательное значение выражается с помощью приставки -мы, которая, как правило, стоит перед корневой морфемой, описывающей основное значение:

у-мы-тх "ты не пишешь",

у-мы-ӏуат "не разглашай",

сы-къы-пфэ-мы-щэмэ "если ты не можешь меня привезти",

у-къа-мы-гъа-кӏомэ «если тебя не заставляют приходить».

В глаголах отрицательное значение также может быть выражено с помощью суффикса -эп / -п, который обычно идет после суффиксов времени-времени. Например:

сы-тэджырэ-п "Я не встаю",

сы-тэ-джыгъэ-п "Я не встал",

сы-тэджыщтэ-п «Не встану».

Морфология

Прилагательные

С морфологической точки зрения прилагательные в черкесском языке мало чем отличаются от существительных. В сочетаниях с существительными они теряют грамматическую самостоятельность. Прилагательные образуют множественное число так же, как и существительные, они также используют одни и те же аффиксы для образования разных грамматических падежей (от абсолютивного до наречия).

Прилагательные могут быть как качественными, так и относительными.

Прилагательные могут быть в единственном или множественном числе: фыжьы «белый» (единственное число) - фыжь-хэ-р «белые» (множественное число).

Они меняют грамматические падежи аналогично существительным:

Качественное прилагательное в качестве комплимента в предложении следует после слова, которое оно описывает: кӏалэ дэгъу «хороший мальчик», унэ лъагэ «высокий дом»; перед ним идет относительное прилагательное: пхъэ уатэ «деревянный молоток», гъучӏ пӏэкӏор «железная кровать». Во втором случае прилагательные не меняют своей формы, меняют только соответствующие nous. Например: во множественном числе - гъучӏ пӏэкӏорхэр "железные кровати".

В разных грамматических падежах:

Комбинируя прилагательные с существительными, можно образовать большое количество фраз: эш скоро. Эти фразы можно легко включить в предложения. Если существительное имеет определенный грамматический падеж, прилагательное получает суффикс падежа вместо существительного, например, кӏэлэ кӏуачӏэ-р "сильный мальчик (абс.) И уатэ псынкӏэ-мкӏэ" с использованием легкого молотка (инс.) .

Сэ	непэ	пшъэшъэ	дахэ	слъэгъугъэ
[са	Наджпа	пшана	Daːxa	шана]
я	сегодня	девушка	красивая	Я видел
"Я видел красивая девушка сегодня ".

Тэ	гъогу	занкӏэм	тырыкӏуагъ
[та	ʁʷagʷ	Zaːnt͡ʃʼam	tərəkʷʼaːʁ]
мы	Дорога	прямой (эрг.)	мы гуляли
"Мы шли по прямой Дорога."

Черкесские качественные прилагательные также имеют сравнительную и превосходную формы. Например: нахь фыжь «белее, белее» (сравнительная форма) и анахь фыжь «самый белый, самый белый»,

Сравнительная степень образуется вспомогательным словом нахь:

Ар ощ нахь лъагэ - он выше тебя,
Нахь ины хъугъэ - Он стал больше [Большим стал],
Нахь лIэблан охъун фай - Ты, должно быть, храбрее.

Превосходную степень образует вспомогательное слово анахь (больше всего ...):

Ар пшъашъэмэ анахь дахэ - Она самая красивая среди девушек,
Ар зэкӏэмэ анахь лъагэ - Он самый высокий,
Зэкӏэми шхын анахь дэгъумкӏэ ыгъэшхагъ - (S) он кормит его самой вкусной едой,
Ар заужмэ анахь лъэшы - Он самый сильный.

Аффиксы

К существительным добавляются следующие суффиксы:

К прилагательным добавляются следующие суффиксы:

Мы	джанэр	оркӏэ	иныӏо
[mə	daːnar	бородавка	jənəʔʷa]
это	Рубашка	для тебя	немного большой
"Эта рубашка немного большой для тебя"

Мы	джанэр	кӏалэм	фэшӏыкӏэ	иныщэ
[mə	daːnar	t͡ʃʼaam	Fata	jənəɕa]
это	Рубашка	мальчик (эрг.)	за	слишком большой
"Эта рубашка слишком большой для мальчика "

Мы	сурэтыр	дэхэдэд
[mə	səwratər	дахадад]
это	картина	тоже красивая'
"Эта картина слишком красива"

Мнение

Чтобы указать на мысль или мнение кого-либо, к прилагательному добавляется приставка шӏо ~ (ʃʷʼa ~). Это также можно использовать с существительными, но это очень редко. Например:

• дахэ "хорошенько" → шӏодах "это мило для него.
• дэхагъ "как красиво" → шӏодэхагъ "это было красиво для него.
• эшӏу "вкусно" → шоӏэшӀу "вкусно для него.
• плъыжьы "красный" → шӏоплъыжьы "красный для него.

кӏалэхэмэ	ашӏодахэп	сиджанэ
кӏалэ-хэ-мэ	я-шъо-дахэ-п	си-джанэ
[t͡ʃaːlaxama	jaːʃʷadaːxap	сидшанна]
мальчики (эрг.)	это было некрасиво для них	моя рубашка
"моя рубашка не было красивым для мальчики."

мы	мыӏэрысэм	иуасэ	пшӏолъапӏа?
мы	мыӏэрысэ-м	и-уасэ	п-шӏо-лъапӏ-а?
[mə	məʔarəsam	jwaːsa	pʃʷaɬaːpʼaː]
это	яблоко (эрг.)	его стоимость	это дорого для тебя?
"Это яблоко дорого для тебя?"

Все разные формы шӏо ~.

Масштабность прилагательного

Суффикс ~ гъэ (~ ʁa) добавляется, чтобы указать меру определенного прилагательного. Обычно он используется для измеримых прилагательных, таких как длина, рост, вес, размер, сила и скорость, но его можно использовать с любым прилагательным, например, хорошо, вкусно, красиво и т. Д. Этот суффикс можно использовать для масштабирования прилагательных, например, слово эшӏу-гъэ (от прилагательного эшӏу «вкусно») может использоваться для обозначения различных уровней / качеств вкуса. Этот суффикс превращает прилагательное в существительное.

• кӏыхьэ / t͡ʃʼaħə / - длинный → кӏыхьагъэ / t͡ʃʼaħaːʁa / - длина.
• ӏэтыгъэ / atəʁa / - высокий → ӏэтыгъагъэ / atəʁaːʁa / - высота.
• псынкӏэ / psənt͡ʃʼa / - быстро → псынкӏагъэ / psənt͡ʃʼaːʁa / - скорость.
• фабэ / faba / - горячий → фэбагъэ / fabaːʁa / - тепло.
• кӏуачӏэ / kʷʼaːt͡ʃʼa / - сильный → кӏочӏагъэ / kʷʼat͡ʃʼaːʁa / - сила.
• ӏужъу / ʔʷəʒʷə / - широкий → ӏужъугъэ / ʔʷəʒʷəʁa / - ширина.
• дахэ / daːxa / - красиво → дэхагъэ / daxaːʁa / - красота.
• эшӏу / aʃʷʼə / - вкусно эшугъэ / aʃʷʼəʁa / - уровень вкусовых качеств.
• дэгъу / da / - хорошо → дэгъугъэ / daʁʷəʁa / - уровень добродетели.

пхъэм	иӏужъугъэ	65	сантиметр
[pχam	джа	65	saːntimetr]
дерево (эрг.)	его ширина	65	сантиметры
"Леса ширина 65 сантиметров"

кӏалэм	кӏочӏагъэ	хэлъ
[t͡ʃʼaam	кшатшана	xaɬ]
мальчик (эрг.)	сила	это лежит в
"У мальчика сила в нем."

Состояние прилагательного

Суффикс ~ гъакӏэ (~ aːt͡ʃʼa) добавляется к прилагательным, чтобы сформировать существительные, означающие «состояние бытия прилагательным», в отличие от суффикса ~ гъэ, который используется для измерения и масштабирования прилагательного. Некоторые примеры:

• кӏыхьэ / t͡ʃʼaħə / - длинный → кӏыхьэгъакӏэ / t͡ʃʼaħəʁaːt͡ʃʼa / - протяженность; долгота.
• псынкӏэ / psənt͡ʃʼa / - быстро → псынкӏэгъакӏэ / psənt͡ʃʼaʁaːt͡ʃʼa / - быстрота.
• кӏуачӏэ / kʷʼaːt͡ʃʼa / - сильный → кӏочӏэгъакӏэ / kʷʼat͡ʃʼaʁaːt͡ʃʼa / - сила.
• дахэ / daːxa / - симпатичный → дэхэгъакӏэ / daxaʁaːt͡ʃʼa / - красивый.
• дэгъу / daʁʷə / - хорошо → дэгъугъакӏэ / daʁʷəʁaːt͡ʃʼa / - добро.

лӏыжъым	ишӏугъакӏэ	пае,	зэкӏэм	яунэ	къырагъэблагъэ
лӏыжъы-м	и-шӏу-гъакӏэ	пае	зэкӏэ-м	я-унэ	къырагъэблагъэ
[ɬʼəʐəm	jəʃʷʼəʁaːt͡ʃʼa	пижама	затхам	jaːwəna	qəraːʁabɮaa]
старик (эрг.)	его доброта	из-за	все (эрг.)	их дом	они приветствуют его
"Из-за старика доброта, все приветствуют его в своем доме ".

сэ	мыӏэрысэм	иэшӏугъакӏэ	сыкъегъатхъэ
сэ	мыӏэрыс-эм	и-ӏэшӏу-гъакӏэ	сы-къ-е-гъа-тхъэ
[са	məʔarəsəm	jəʔaʃʷʼəʁaːt͡ʃʼa	sqajʁaːtχa]
я	яблоко (эрг.)	его раздражительность	мне нравится это
"Мне нравится яблоко раздражительность."

пшъашъэм	эшӏэхэу	идэхэгъакӏэкӏэ	сыкъигъэделагъ
пшъашъэ-м	эшӏэх-эу	и-дэхэ-гъакӏэ-кӏэ	сы-къ-и-гъэ-дел-агъ
[пшам	Aʃʼaxaw	jədaxaʁaːt͡ʃʼat͡ʃʼa	səqəjʁadajɮaːʁ]
девушка (эрг.)	с легкостью	используя ее красивость	(s) он обманул меня
"Девушка меня легко обманула используя ее красивость."

Наречия

В языке адгье наречия относятся к этим группам: наречия места, наречия времени, наречия качества и наречия количества.

Наречия места

• адэ - «там» (невидимое).
• модэ - «там» (видимое).
• мыдэ - «здесь».

модэкӏэ	тучаныр	ӏут
модэ-кӏэ	тучан-ыр	ӏут
[Modat͡ʃʼa	tut͡ʃaːnər	ʔʷərt]
там (инс.)	магазин (абс.)	это стоит
"Магазин размещен там."

адэ	кӏалэр	кӏуагъэ
адэ	кӏалэ-р	кӏу-агъэ
[Ada	taar	kʷʼaa]
там	мальчик (абс.)	(Она ушла
"Мальчик пошел там."

Наречия времени

• непэ - «сегодня».
• непенэу - «весь день».
• тыгъуасэ - «вчера».
• тыгъуасэнахьыпэ - «позавчера».
• неущы - «завтра».
• неущмыкӏэ - «послезавтра».
• гъэрекӏо - «прошлый год».
• мыгъэ - «в этом году».
• къакӏорэгъэ - «в следующем году».
• джы - «сейчас».
• джырэкӏэ - «пока».
• джыкӏэ - «пока».
• жыри - «снова»
• джыри - "еще"
• джыдэдэм - «прямо сейчас».
• джынэс - «до сих пор».
• пчэдыжьым - «утром».
• щэджагъом - «в полдень».
• щэджэгъоужым - «днем».
• пчыхьэм - «вечером».
• чэщым - «в ночи».
• зэманым - «в прошлом».
• тӏэкӏушӏэмэ (тӏэкӏу машӏэмэ) - «скоро».
• бэшӏэмэ (бэ машӏэмэ) - «позже».
• тӏэкӏушӏагъэу - «недавно».
• бэшӏагъэу - «давным-давно».
• пэтырэу - «пока».
• етӏанэ (етӏуанэ) - "потом"
• пасэу - «ранний»
• кӏасэу - «последнее время»
• ренэу - «всегда»

тӏэкӏушӏэмэ	тышхэнэу	тыкӏощт
тӏэкӏушӏэмэ	ты-шхэ-нэу	ты-кӏо-щт
[Takʷʼʃʼama	Txanaw	təkʷʼaɕt]
скоро	мы (есть)	мы пойдем
"Скоро мы пойдем поесть ".

непэ	пасэу	еджапӏэм	тынэсышъугъ
непэ	пасэу	еджапӏэм	тынэсышъугъ
[наджпа	Pasaw	jad͡ʒaːpʼam	tənasəʃʷəʁ]
сегодня	рано	школа (эрг.)	мы могли бы приехать
"Сегодня мы успешно приехали в школу рано ".

Наречия количества

• макӏэ - «немногие».
• тӏэкӏу - «немного».
• тӏэкӏурэ - «несколько раз, на короткое время».
• бэ "много".
• бэрэ «много раз, в течение длительного периода времени».
• ӏаджэ «много».
• хъои ​​"изобилие".
• апӏэ "груз".
• заулэ «несколько».
• сыдэу "так".

шхыныр	сыдэу	фабэ
шхыны-р	сыдэу	фабэ
[ʃxənər	Sədaw	faːba]
еда (абс.)	так	горячей
"Еда это так горячей."

кӏалэм	ахъщэ	бэ	иӏ
кӏалэ-м	ахъщэ	бэ	иӏ
[t͡ʃʼaam	Aχɕa	ба	jəʔ]
мальчик (эрг.)	Деньги	много	(у нее есть
"У мальчика полно Деньги."

чэщым	лӏыр	тӏэкӏурэ	макӏо
чэщы-м	лӏы-р	тӏэкӏурэ	макӏо
taɕəm	ɬʼər	Takʷʼra	maːkʷʼa]
ночь (эрг.)	мужчина (абс.)	короткий промежуток времени	(она ушла
"Ночью мужчина идет на небольшой промежуток времени."

Наречия качества

Наречия этой группы образуются от соответствующих качественных прилагательных с использованием суффикса ~ эу / ~ aw /. Наречия в этой группе описывают способ употребления глагола.

• къабзэ "чисто" → къабзэу "чисто"
• чыжьэ "далеко" → чыжьэу "далеко",
• псынкӏэ "быстро" → псынкӏэу "быстро",
• дахэ "красиво" → дахэу "красиво",
• благъэ «рядом» → благъэу «почти».
• лъэш "мощный" → лъэшэу "мощно".
• шъабэ «мягко» → шъабэу «мягко»
• пытэ "фирма" → пытэу "твердо"

кӏалэр	чыжьэу	чъагъэ
кӏалэ-р	чыжьэ-у	чъ-агъэ
[t͡ʃʼaar	тау	t͡ʂaːʁa]
мальчик (абс.)	далеко (нареч.)	(она бежала
"Мальчик побежал далеко."

кӏалэм	шхыныр	дэгъоу	ышӏэгъ
кӏалэ-м	шхын-ыр	дэгъо-у	ышэ-гъ
[t͡ʃʼaam	ʃxənər	Daaw	əʃʼaʁ]
мальчик (эрг.)	еда (абс.)	превосходно	(s) он сделал это
"Мальчик готовил еду превосходно."

пшъашъэр	дахэу	матхэ
пшъашъэ-р	дахэ-у	матхэ
[paar	Daxaw	maːtxa]
девушка (абс.)	красиво	(она пишет
"Девушка пишет красиво."

Образование наречий

Наречия могут образовываться разными способами и из разных частей речи. Наиболее продуктивными способами образования наречий являются:

суффикс (добавление ~ эу к прилагательным):

дахэ́-у "красиво" (от дахэ́ "красиво"),

шъабэ́-у "мягко" (от шъабэ́ "мягкий"),

пытэ́-у «твердо» (от пытэ́ «фирма»);

конкатенация:

неущпчэдыжьы́ "завтра утром" (неущы́ "завтра" + пчэдыжьы́ "утро"),

щэджэгъоужы́м "после обеда" (щэджа́гъу "время ужина" + уж "после");

переосмысление или перевод некоторых форм слов разных частей речи в наречия:

пчыхьэ́м "ночи" (пчыхьэ́м "вечер", эргативный падеж),

лӏыгъэкӏэ «насильно» (лӏыгъэкӏэ «мужеством», инструментальный футляр).

В предложении наречия играют роль наречий:

Сэ дэгъоу сэ́джэ «Я хорошо учусь»;

Лэжьакӏохэр пчэдыжьым жьэ́у къэтэджых «Рабочие встают рано утром» и так далее.

Противоречие

В адыгейском языке есть слово нахь / наːħ / «скорее, на самом деле», которое может быть использовано для внесения уточнения или противоречия в предложение, например, говорящий будет использовать это слово при разъяснении своего высказывания в противоречии с мнением слушателя. Некоторые примеры:

• кӏуагъэ "(s) он пошел" → кӏуагъэ нахь "скорее (s) он пошел".
• къины «жесткие» → къины нахь «скорее жесткие».
• кӏалэ "мальчик" → кӏалэ нахь "скорее мальчик".

кӏалэр	кӏуагъэп,	чъагъэ	нахь
кӏалэ-р	кӏу-агъ-эп,	чъ-агъэ	нахь
[t͡ʃʼaar	Kʷʼaːʁap	t͡ʂaːʁa	Неа]
мальчик (абс.)	(она ушла	(она бежала	скорее
"Мальчик не ходил, скорее он побежал ".

фылымым	теплъыгъэ	нахь
фылым-ым	т-еплъы-гъэ	нахь
[фəлəмəм	таджпа	Неа]
пленка (эрг.)	мы смотрели это	скорее
"Мы фактически смотрел фильм ".

Союзы

В английском языке слово «и» используется для соединения частей речи с другими, в то время как в черкесском языке существуют разные способы связать разные части речи с другими.

Союзы ыкӏи / ət͡ʃəj / «и» также могут использоваться для соединения разных частей речи.

Глаголы: Кӏалэр еджэ ыкӏи матхэ «Мальчик читает и пишет».

Прилагательные: Кӏалэр дахэ ыкӏи кӏыхьэ «Мальчик красивый и высокий».

Союзы

Союзы в черкесском языке играют ту же роль, что и в английском, они используются для соединения, по-разному, слов или частей сложного предложения. По структуре черкесских союзов их можно разделить на две группы: простые и сложные.

Простые союзы

Среди простых черкесских союзов можно выделить:

• ыкӏи - «и».
• е - "или".
• ау - «но».

Сэ	сыкӏуагъ	къалэм,	ау	къэзгъэзэжьыгъэп
[са	skʷʼaːʁ	катам	aw	qazʁazaʑəʁap]
я	я пошел	город (эрг.)	но	Я не вернулся
"Я пошел в город, но Я не вернулся ".

Сэ	непенэу	сэлажьэ	ыкӏи	сычъыягъэп	тыгъуасэ	чэщым
[са	Najpajnaw	saaa	ət͡ʃʼəj	sət͡ʂaːʁap	təʁʷasa	t͡ʃaʃə]
я	весь этот день	я работаю	и	Я не спал	вчерашний день	ночью (эрг.)
"Я работаю весь день и Я не спал вчера ночью ".

Комплексные союзы

• ау щытми - «однако».
• ары шъхьай - «но».
• ащ шъхьакӏэ - «однако».
• ары пакӏопышъ - «не только», «но».
• арти - "так".
• армэ (ащтэумэ) - «если так».
• арми (ащтэуми) - «даже если так».
• армырмэ - «если нет, иначе иначе».
• армырми - «хоть и не так».
• нахь мышӏэми - «вопреки».
• зэ-зэ - «здесь-и-там».
• е-е - «либо-либо».
• сыда пӏомэ - «потому что».
• ащ къыхэкӏыкӏэ - «благодаря».
• сыдигъокӏи - «на всякий случай».
• сыдми - "так или иначе".

унэм	тигъэс,	сыда пӏомэ	непэ	къещхыщт
[wənam	təjʁas	sdaː pʔʷʼama	Наджпа	qajɕxəɕt]
дом (эрг.)	позволь нам остаться внутри	потому что	сегодня	Будет дождь
«Давайте останемся в доме, потому что сегодня будет дождь».

армэ,	неущы	къычӏегъэдзагъэу	седжэу	сыублэщт	экзамыным	фэшӏыкӏэ
[Arma	Najwɕə	qət͡ʂʼajʁad͡zaːʁaw	Sajdaw	səwbɮaɕt	akzaːmənəm	faʃʼət͡ʃʼa]
если это так	завтра	начиная с	учеба (нареч.)	я начну	экзамен (эрг.)	за
"Если это так, Я начну готовиться к экзамену с завтрашнего дня ».

Частицы

В черкесском языке причастия различаются как по семантике, так и по структуре. Семантически они делятся на следующие группы: утвердительные, отрицательные, вопросительные, интенсивные, индикативные и стимулирующие.

Утвердительный

• ары "да".
• хъун, хъущт "хорошо, хорошо".
• адэ "конечно (выражает уверенность)".

Например:

- Непэ тадэжь къакӏоба. - Хъун. «- Приходи к нам сегодня. - ОК»;
- Къэсӏуагъэр къыбгурыӏуагъа? - Ары. «- Вы поняли, что я сказал? - Да»;
Адэ, непэ тыдэкӏыни тыкъэшхэщт. «Конечно, сегодня пойдем куда-нибудь поесть».

Отрицательный

• хьау "нет".

Например: Хьау, хьау, зыми сэ сыфаеп «Нет, нет, я ничего не хочу»;

Вопросительный

• шӏуа "возможно".

Например: Сыдигъо шӏуа автобусыр къызыкӏощтыр? «Когда, может быть, приедет автобус?»;

Интенсивный

• адэ "хорошо".
• кӏо "колодец".

Например:

Адэ, Пщымаф, гущыӏэу птыгъэр пгъэцэкӏэжьын фай. «Ну, Пшимаф, ты должен сдержать свое слово».
Кӏо, кӏалэр еджэн фаи къытдэкӏышъугъэп. "Ну, так как мальчику нужно учиться, он не мог выйти с нами.

Показательный

• мары "это оно",
• моры "то есть".

Например: Мары машинэу зигугъу къыпфэсшӏыгъагъэр «Это машина, о которой я вам рассказал»;

Стимулирующий

• еу "давай".

Например: Еу, псынкӏэу зегъахь! «Давай, убирайся отсюда скорее».

Другие

• ашъыу "э", "ээ", "я имею в виду" (произносится, когда кто-то сделал ошибку в речи, прежде чем ее исправят)

Например: Уатэр къэсфэхь, Ашъыу, отычэр къэсфэхь «Принеси мне молот, эээ, то есть принеси мне топор».

• ашъыу "аргх", "тьфу" (выражение плохого настроения, досады или неудовлетворенности)

Например: Ашъыу !, зэ щыгъэт «Тьфу !, заткнись на минутку».

• хъугъэ "хватит" (выражение отказа)

Например: Хъугъэ !, некӏо тыкӏожьыщт «Довольно, вернемся».

• еоой "увы"

Например: еоой, идж сыд цӏыфым ышӏэжьыщтэр? «Увы, а что теперь будет делать человек?».

Демонстрации

У адыгов четыре указателя: а / ʔaː /, джэ / d͡ʒa /, мо / mo / и мы / mə /.

а / ʔaː /

1. который

   а ӏанэ — который стол

   а пшъашъэ — который девочка

   а кӏалэм еӏо — который мальчик говорит

• Определитель 'а' / ʔaː / относятся к референту, который находится далеко и невидим как для говорящего, так и для слушателя (ов). Он похож на определитель английского языка который, но с условием, что референт должен быть невидимым или далеко.

мо / maw /

1. который

   мо ӏанэ — который стол

   мо пшъашъэ — который девочка

   мо кӀалэм еӀо — который мальчик говорит

• Определитель 'мо' относятся к референту, который виден и находится на известном расстоянии как от говорящего, так и от слушателя (ов) (и говорящий, и слушатель (и) могут видеть референт). Он похож на определитель английского языка который, но с условием, что референт должен быть виден.

мы / мə /

1. это

   мы ӏанэ — это стол

   мы пшъашъэ — это девочка

   мы кӀалэм еӀо — это мальчик говорит

   мы мэгъэ — это год

• Определитель 'мы' относятся к референту, который близок как говорящему, так и слушателю (ям). Это точно так же, как определитель английского языка это.

джэ / d͡ʒa /

1. который

   джэ ӏанэ — который стол

   джэ пшъашъэ — который девочка

   джэ кӏалэм еӏо — который мальчик говорит

• Интенсивный определитель 'джэ' относятся к референту, который обычно невидим. Этот определитель используется, когда референт в разговоре понятен как говорящему, так и слушателю (-ам). Кто-то может использовать этот определитель, чтобы подчеркнуть, что и он, и слушатели имеют в виду один и тот же референт.

тэ (та)

1. который

   тэ ӏанэ? — который стол?

   тэ пшъашъэ? — который девочка?

   тэ кӀалэм еӀо? — который мальчик говорит?

Конъюгация

Демонстративные формы могут использоваться для выражения различных вещей, например:

Место расположения: адэ "там", модэ "там", мыдэ "здесь" и тэдэ "где?".

Площадь: ау "там", моу "там", мыу "здесь", джэу "там" и тэу "где?".

Сходство: ащфэд "вот так", мощфэд "вроде", мыщфэд "вот так" и тэщфэд "как что?".

Действие: ащтэу "вот так", мощтэу "вот так", мыщтэу "вот так", джэщтэу "вот так" и тэщтэу "как?".

Время: ащыгъум «в тот момент», мыщыгъум «в этот момент» и тэщыгъум «в какое время?».

Показательный: ары "тот", моры "тот", мары "тот", джэры "тот" и тэры "какой?".

Послелоги

В черкесском языке, как и в других иберо-кавказских языках, роль предлогов принадлежит послелогам. Точное количество послелогов в черкесском языке определить сложно, потому что даже такие основные части речи, как существительные (с точки зрения их функциональности), иногда могут быть включены в группу вместе с некоторыми приставками глаголов. Например, в предложении Тхылъыр столым телъ «Книга лежит на столе» у существительного нет предлога, но значение остается ясным, потому что в глаголе те-лъ «лежит» приставка те- выражает нахождение чего-то на поверхности. , поэтому эта форма глагола буквально означает «лежит на поверхности».

Существительные и наречия иногда играют роль послелогов. Например, мысли, которые описывают разные части человеческого тела (голову, нос, бок и т. Д.), Иногда действуют как послелоги. Например: Шъузыр лӏым ыпэ итэу кӏощтыгъэ «Жена шла впереди мужа» (предлог «впереди» в черкесском предложении выражается фразой ыпэ итэу «быть перед его носом»).

Существительные и местоимения сочетаются с послелогом только в эргативном грамматическом падеже. Например, послелог дэжь «рядом, рядом» требует использования слова в эргативном падеже:

• чъыгы-м дэжь "возле дерева";
• ныбджэгъу-м пае "для друга".

Послоги могут присоединять к себе притяжательные префиксы. Например, в единственном числе:

• сэ с-а-дэжь "рядом",
• о у-а-дэжь "рядом с тобой",
• ащ ы-дэжь "рядом с ним";

во множественном числе:

• тэ т-а-дэжь "возле нас",
• шъо шъу-а-дэжь "рядом с тобой",
• ахэмэ а-дэжь "возле них".

Следующие слова используются как послелоги в черкесском языке:

• дэжь "рядом".
• пае "за".
• пашъхьэ "перед, перед".
• чӏэгъ "под".
• шъхьагъ "наверху".
• фэдэу «нравится, похоже».
• азыфагу "между".
• гузэгу «средний».
• бгъу "сторона".
• гупэ "лицо".
• кӏыб "спина".
• къогъу "уголок".
• кӏыӏу "поверхность".
• кӏоцӏы "внутри".
• пэ "нос".
• пшъэ "шея".
• ужы "след".
• нэуж "трек".
• чӏыпӏэ "место".

Вопросительные

Суффикс ~ a / aː / инициализирует вопросительную частицу, которая указывает на вопрос типа "да" или "нет". Например:

• макӏо "он идет" → макӏуа? "он (а) идет?"
• кӏалэ "мальчик" → кӏала? "это мальчик?"
• дахэ "красиво" → даха? "она красива?"

Кӏала ӏаным тесыр? - На столе стоит мальчик?

Кӏалэр ӏаным теса? - Мальчик стоит на столе?

Кӏалэр ӏана зытесыр? - Это стол, на котором стоит мальчик?

Если вопрос задается слову с отрицательным суффиксом ~ п (~ p), оно преобразуется в суффикс ~ ба (~ baː)^{[требуется разъяснение ]}. Суффикс ~ ба / baː / инициализирует отрицательную вопросительную частицу. Например:

• макӏо "он идет" → макӏо-ба? "разве он не собирается?"
• кӏалэ "мальчик" → кӏалэ-ба? "Разве это не мальчик?"
• дахэ "красиво" → дахэ-ба? "Разве он не красив?"

Кӏалэба ӏаным тесыр? - Разве на столе не мальчик?

Кӏалэр ӏаным тесыба? - Разве мальчик не стоит на столе?

Кӏалэр ӏанэба зытесыр? - Разве это не стол, на котором стоит мальчик?

Если вопрос задается вспомогательными вопросительными словами:

• хэт (хэта) "кто".
• сыд (шъыд) "что / что".
• сыда (шъыда) «почему».
• тыдэ "где".
• тхьэпш "сколько".
• сыд фэдиз "сколько".
• тэщтэу (сыдэущтэу) "как".
• тары "которые".
• сыдигъу (шъыдгъо) "когда".
• сыдкӏэ (шъыдкӏэ) "с чем".
• сыд фэд? "какого рода?".

хэт	къэкӏуагъэ?
[xat	qakaa]
ВОЗ	человек, который пришел
"Кто пришел?"

сыд	кӏалэм	ыцӏэ?
[sd	t͡ʃʼaam	ət͡sʼa]
Какие	мальчик (эрг.)	его имя
"Что имя мальчика? "

непэ	тыдэ	ущыӏэщт?
[наджпа	тода	wɕəʔaɕt]
сегодня	куда	ты будешь здесь
"Сегодня куда Ты будешь?"

Синтаксис

Порядок слов в черкесском предложении, как правило, свободный, но ситуация, когда глагол идет в конце, является наиболее типичной.

Трактористыр пасэу къэтэджыгъ «Тракторист рано встал».

Структура полного предложения обычно определяется формой глагола. В черкесском языке есть следующие типы предложений:

I. Именительное предложение, где подлежащее в абсолютном грамматическом падеже, глагол непереходный, а прямого объекта нет:

Гъатхэ́р къэсыгъ, чъыгхэр къызэӏуихыхэу ригъэжъагъ «Весна пришла, деревья зацвели»;

II. Эргативное предложение, где подлежащее находится в эргативном падеже, прямое дополнение - в абсолютивном падеже, а глагол - в переходном:

Агрономым губгъохэ́р къыплъахьыгъэх «Агроном осмотрел поля»;

III. Предложение, в котором тема находится в нулевой форме. В предложениях этого типа могут использоваться как переходные, так и непереходные глаголы:

Нанэ тхъу къыситыгъ "Мать дала мне масла";

Кӏэлэ тэрэз ащ фэдэу псэурэ́п «Хороший парень так себя не ведет».

Этот тип черкесских предложений встречается реже, чем первые два. В черкесском языке есть составные предложения, которые могут состоять как только из независимых частей, так и из основной части в сочетании с зависимыми частями.

Сложные предложения с самостоятельными частями:

Нэф къэшъыгъ, ау цыфхэр джыри урамхэм къатехьагъэхэ́п «Утро уже наступило, но люди еще не вышли на улицы»;

Зэкӏэ́ къалэ́м къикӏыжьыгъэх, ау ежь Ибрахьимэ ӏофхэр иӏэу къэуцугъ «Все вернулись из города, но Ибрагим остался из-за своих дел».

Сложные предложения с зависимыми частями структурно различны. Наиболее типичным черкесским составным предложением с зависимой частью является предложение, в котором зависимая часть выражает какие-то обстоятельства, объясняющие основную часть:

Мэзэ́ псау́м ащ оф ышӏагъэ́п, сыда пӏомэ дэсыгъэпы́шъ ары́ «Целый месяц не работал, потому что его не было».

Числа

• Цифры от нуля до десяти - конкретные слова

0 зиӀ [ziʔ]

1 зы [zə] (помощь ·Информация )

2 тӀу [tʷʼə] (помощь ·Информация )

3 щы [ɕə] (помощь ·Информация )

4 плӀы [pɬʼə] (помощь ·Информация )

5 тфы [tfə] (помощь ·Информация )

6 хы [xə] (помощь ·Информация )

7 блы [blə] (помощь ·Информация ) или же [bɮə] (помощь ·Информация )

8 и [j] (помощь ·Информация )

9 бгъу [bʁʷə] (помощь ·Информация )

10 пшӀы [pʃʼə] (помощь ·Информация )

• Числа от одиннадцати до девятнадцатого состоят из слова десять, за которым следует кIу ([kʷʼə]) и цифра единицы:

11 пшӀыкӀуз [pʃʼəkʷʼəz] (помощь ·Информация )

12 пшӀыкӀутIу [pʃʼəkʷʼətʷʼ] (помощь ·Информация )

13 пшӀыкӀущ [pʃʼəkʷʼəɕ] (помощь ·Информация )

14 пшӀыкӀуплI [pʃʼəkʷʼəpɬʼ] (помощь ·Информация )

15 пшӀыкӀутф [pʃʼəkʷʼətf] (помощь ·Информация )

16 пшӀыкӀух [pʃʼəkʷʼəx] (помощь ·Информация )

17 пшӀыкӀубл [pʃʼəkʷʼəbl] (помощь ·Информация )

18 пшӀыкӀуй [pʃʼəkʷʼəj] (помощь ·Информация )

19 пшӀыкӀубгъу [pʃʼəkʷʼəbʁʷ] (помощь ·Информация )

• Десятки следуют за десятичный система от сорока до пятидесяти:

20 тӀокӀы [tʷʼat͡ʃə] (20)

21 тӀокӀырэ зырэ [tʷʼat͡ʃəra zra] (20 и 1)

22 тӀокӀырэ тIурэ [tʷʼat͡ʃəra tra] (20 и 2)

23 тӀокӀырэ щырэ [tʷʼat͡ʃəra ɕəra] (20 и 3)

...

30 щэкӀы [ɕat͡ʃə] (30)

31 щэкӀырэ зырэ [ɕat͡ʃə zəra] (30 и 1)

32 щэкӀырэ тIурэ [ɕat͡ʃə tʷʼəra] (30 и 2)

...

40 тӀокӀитIу [tʷʼat͡ʃitʷʼ] (20 × 2)

41 тӀокӀитIурэ зырэ [tʷʼat͡ʃitʷʼəra zəra] (20 × 2 и 1)

42 тӀокӀитIурэ тIурэ [tʷʼat͡ʃitʷʼəra tra] (20 × 2 и 2)

...

50 шъэныкъо [ʂanəqʷa] (полсотни)

51 шъэныкъорэ зырэ [anəqʷara zra] (полсотни 1)

52 шъэныкъорэ тIурэ [anəqʷara tʷʼəra] (полсотни 2)

...

60 тӀокӀищ [tʷʼat͡ʃiɕ] (20 × 3)

61 тӀокӀищырэ зырэ [tʷʼat͡ʃiɕəra zəra] (20 × 3 и 1)

62 тӀокӀищырэ тIурэ [tʷʼat͡ʃiɕəra tra] (20 × 3 и 2)

...

70 тӀокӀищырэ пшIырэ [tʷʼat͡ʃira pʃʼəra] (20 × 3 и 10)

71 тӀокӀищырэ пшIыкIузырэ [tʷʼat͡ʃiɕra pʃʼəkʷʼəzəra] (20 × 3 и 11)

72 тӀокӀищырэ пшӀыкӀутIурэ [tʷʼat͡ʃiɕra pʃʼəkʷʼətʷʼəra] (20 × 3 и 12)

...

80 тӀокӀиплӀ [tʷʼat͡ʃipɬʼ] (20 × 4)

81 тӀокӀиплӀырэ зырэ [tʷʼat͡ʃipɬʼəra zra] (20 × 4 и 1)

82 тӀокӀиплӀырэ тIурэ [tʷʼat͡ʃipɬʼəra tra] (20 × 4 и 2)

...

90 тӀокӀиплӀырэ пшIырэ [tʷʼat͡ʃipɬʼəra pʃʼəra] (20 × 4 и 10)

91 тӀокӀиплӀырэ пшIыкIузырэ [tʷʼat͡ʃipɬʼəra pʃʼəkʷʼəzəra] (20 × 4 и 11)

91 тӀокӀиплӀырэ пшӀыкӀутIурэ [tʷʼat͡ʃipɬʼəra pʃʼəkʷʼətʷʼəra] (20 × 4 и 12)

• Сто - шъэ (ʂa). Сотни образуются из корня из ста слов (шъ (ʂ)), за которым следует -и- (-i-) и корень цифры множителя.

100 шъэ (ʂa)

101 шъэрэ зырэ (ʂara zəra) (100 и 1)

110 шъэрэ пшӏырэ (ʂara pʃʼəra) (100 и 10)

200 шъитӀу (ʂitʷʼ) (100 × 2)

201 шъитӀурэ зырэ (ʂitʷʼəra zəra) (200 × 2 и 1)

300 шъищ (ʂiɕ) (100 × 3)

400 шъиплӀ (ʂipɬʼ) (100 × 4)

500 шъитф (ʂitf) (100 × 5)

600 шъих (ʂix) (100 × 6)

700 шъибл (ʂibl) (100 × 7)

800 шъий (ʂij) (100 × 8)

900 шъибгъу (ʂibʁʷ) (100 × 9)

• Одна тысяча мин (мин). Тысячи образуются из корня из тысячи слов (мин (məjn)), за которым следует -и- (-i-) и корень цифры множителя.

1000 мин (мин)

1001 минрэ зырэ (minra zəra) (1000 и 1)

1010 минрэ пшӏырэ (minra pʃʼəra) (1000 и 10)

1100 минрэ шъэрэ (minra ʂara) (1000 и 100)

2000 миниту (minitʷʼ) (1000 × 2)

3000 минищ (miniɕ) (1000 × 3)

4000 миниплӀ (minipɬʼ) (1000 × 4)

5000 минитф (minitf) (1000 × 5)

6000 миних (minix) (1000 × 6)

7000 минибл (минибл) (1000 × 7)

8000 миний (minij) (1000 × 8)

9000 минибгъу (minib) (1000 × 9)

10000 минипшӏ (minipʃʼ) (1000 × 10)

11000 минипшӀыкӀуз (minipʃʼəkʷʼəz) (1000 × 11)

12000 минипшӀыкӀутIу (minipʃʼəkʷʼətʷʼ) (1000 × 12)

20000 минитӀокӀы (minitʷʼat͡ʃə) (1000 × 20)

100000 минишъэ (miniʂa) (1000 × 100)

200000 минишъитӀу (miniʂitʷʼ) (1000 × 200)

При составлении слово 100 принимает суффикс -рэ (-ra), а также десять и единицу измерения, если таковая имеется (например:

шъэрэ зырэ (ara zəra) [101],
шъэрэ тIурэ (ara tʷʼəra) [102],
шъэрэ пшӀыкӀузырэ (pʃʼəkʷʼətʷʼəra) [111],
шъитӀурэ щэкӀырэ плIырэ (ʂitʷʼəra ɕat͡ʃəra pɬʼəra) [234]).

• Одна тысяча мин (мин).Остальные тысячи образуются путем соединения тысячи слов с -и- (-i-) и корнем цифры множителя:

минитӀу (minitʷʼə) [2,000],
минищ (miniɕ) [3,000],
минищ шъэ (miniɕ ʂa) [3,100],
минищ шъитIу (miniɕ ʂitʷʼə) [3,200],
миниплӀ (minipɬʼ) [4,000],
миниплӀы шъэ (minipɬʼəra ʂa) [4,100],
минишъиплIтIу (miniʂipɬʼətʷʼ) [4,200],
минишъиплӀщ (miniʂipɬʼəɕ) [4,300],
минитфы шъэ (minitfə ʂa) [5,100],
минишъитфтIу (miniʂitfətʷʼ) [5,200] ...

Когда существует определенное количество существительного, за существительным следует -и (-i) и корень числа множителя.

Например:

Зы кӀалэ - Один мальчик (zə t͡ʃaːla),
КӀалитӀу - два мальчики (т͡ʃаːлитʷʼ),
КӀалиплӏ - четыре мальчики (t͡ʃaːlipɬʼ),
КӀалишъэ - 100 мальчики (t͡ʃaːliʂa),
Зы мафэ - один день (zə maːfa),
МафитIу - два дни (maːfitʷʼ),
Мафищы (мафищ) - три дня (maːfiɕ).

Порядковые номера

• Кроме апэрэ / япэрэ - первые (aːpara / jaːpara) образуются приставкой я- (jaː-) и суффиксом - нэрэ (- nara). Например:

ятIунэрэ - второй (jaːtʷʼənara), ящынэрэ - третий (jaːɕənara), яплIынэрэ - четвертый (jaːpɬʼənara).

первый - япэрэ [jːpara]

второй - ятӀунэрэ [jaʷʼətʷʼənara]

в третьих - ящынэрэ [джанара]

четвертый - яплӀынэрэ [jaːpɬʼənara]

залив - ятфынэрэ [jaːtfənara]

шестой - яхынэрэ [jaːxənara]

седьмой - яблынэрэ [jaːblənara]

восьмой - яинэрэ [jaːjənara]

девятый - ябгъунэрэ [jaːbʁʷənara]

десятый - япшӀынэрэ [jaːpʃʼənara]

одиннадцатый - япшӀыкӏузынэрэ [jaːpʃʼəkʷʼəzənara]

двенадцатый - япшӀыкӏутӏунэрэ [jaːpʃʼəkʷʼətʷʼənara]

двадцать - ятӏокӏынэрэ [jaʷʼtʷʼat͡ʃənara]

сотый - яшъэнэрэ [jaanara]

Япэрэ мафэ - Первый день (jaːpara maːfa),
ЯтIонэрэ мафэ - второй день (jaːtʷʼənara maːfa),
ЯтIонэрэ цуакъо - второй башмак (jaːpara t͡ʃʷaːqʷa),
Яхэнэрэ классым щегъэжьагъэу тутын сешъо ~ Я курю с шестого класса.

Дискретные числа

• Формируются заменой последней гласной ~ ы (~ ə) числа на ~ эрэ (~ ara):

о плIэрэ къыосIогъах - Я вам уже четыре раза говорил.

• Число также может определять меру доли: числа «один» и «два» образуются словами псау (псау) (целое, целое), ренэ (рена) (целое, целое о промежутке времени), ныкъо (nəqʷa) ( половина).

Дробные числа

• Дробные числительные образуются из количественных числительных с помощью морфемы - (а) нэ / aːna /:

щы / ɕə / «три» - щанэ / aːna / «третий»,
плӏы / pɬʼə / «четверка» - плӏанэ / pɬʼaːna / «четвертая»,
хы «шестерка» - ханэ / xaːna / «шестой» и так далее.

В предложении: Чӏыгоу къытатыгъэм изыщанэ картофель хэдгъэтӏысхьа́гъ «На одной трети выделенной земли мы посадили картошку», Хатэм изыщанэ помидор хэдгъэтIысхагъ- треть огорода, который мы использовали для помидоров, Ахъщэ къӏтыэгъэм - четверть денег. он получил, он одолжил.

половина (1 ÷ 2) - ныкъо [nəqʷa]

одна треть (1 ÷ 3) - щанэ [ːana]

две трети (2 ÷ 3) - щанитӏу [aːnitʷʼ] (1÷3 × 2)

одна четверть (1 ÷ 4) - плӀанэ [pɬʼaːna]

две четверти (2 ÷ 4) - плӀанитӏу [pɬʼaːnitʷʼ] (1÷4 × 2)

три четверти (3 ÷ 4) - плӀанищ [pɬʼaːniɕ] (1÷4 × 3)

одна пятая (1 ÷ 5) - тфанэ [tfaːna]

одна шестая (1 ÷ 6) - ханэ [xaːna]

одна седьмая (1 ÷ 7) - бланэ [blaːna]

одна восьмая (1 ÷ 8) - янэ [jana]

одна девятая (1 ÷ 9) - бгъуанэ [bʁʷaːna]

одна десятая (1 ÷ 10) - пшӀанэ [pʃʼaːna]

одна одиннадцатая (1 ÷ 11) - пшӀыкӏузанэ [pʃʼəkʷʼəzaːna]

одна двенадцатая (1 ÷ 12) - пшӀыкӏутӏуанэ [pʃʼəkʷʼətʷʼaːna]

одна двадцатая (1 ÷ 20) - тӏокӏанэ [tʷʼat͡ʃana]

сотая (1 ÷ 100) - шъанэ [ːana]

Разделительные числа

• Разделительные числительные образуются путем повторения соответствующего количественного числа с помощью морфемы -ры / -rə /:

зырыз / zərəz / "по одному",
тӏурытӏу / tʷʼərətʷʼ / "по двое",
щырыщ / ɕərəɕ / "тройками",
плӏырыплӏ / pɬʼərəplʼ / "на четвереньках",
тфырытф / tfərətf / "пятерками" и так далее.

В предложении: Еджакӏохэр экзаменым тӏурытӏоу чӏахьэщтыгъэх «Ученики входили в экзаменационную комнату по двое».

Приблизительные цифры

• Приблизительные цифры образуются как комбинация трех кардинальных цифр, где основным конструктивным числительным, как правило, является цифра зы «один». Например

зыхыбл / zəxəbl / зы-хы-бл "около шести или семи",
зытӏущ / zətʷʼəɕ / зы-тӏу-щ "около двух или трех".

В предложении: Непэ садэжь нэбгырэ зытIущ къыIухьагъ «Ко мне сегодня подошли два или три человека».

Рекомендации

Библиография

• Аркадьев, П. М .; Ландер, Ю. А .; Летучий, А. Б .; Сумбатова, Н. Р .; Тестелец, Я. Г. Введение. Основные сведения об адыгейском языке в кн .: "Аспекты полисинтетизма: очерки по грамматике адыгейского языка" под ред .: П. М. Аркадьев, А. Б. Летучий, Н. Р. Сумбатова, Я. Г. Тестелец. Москва: РГГУ, 2009 (Аркадьев, П. М .; Ландер, Ю. А .; Летучий, А. Б .; Сумбатова, Н. Р .; Тестелец, Я. Г.
• Вступление. Основные сведения об адыгском языке в сборнике «Аспекты полисинтетичности: исследования по адыгской грамматике» под редакцией: П.М. Аркадьев, А.Б. Летучий, Н.Р. Сумбатова, Я. Г. Тестелец. Москва, РГГУ, 2009) (на русском) ISBN  978-5-7281-1075-0
• Ранко Матасович, Краткая грамматика восточно-черкесского (кабардинского) языка: [1].
• Кавказские исследования 1 Структура предложения ЧИРКАССА Мухадин Кумахов и Карина Вамлинг

внешняя ссылка

• Адыгейская грамматика - Введение Полезный сайт для изучения адыгейской грамматики
• Грамматика адыгейского языка - Подробная (на русском)
• Грамматика адыгейского языка - уроки черкесского языка онлайн Еще один сайт для изучения адыгской грамматики